Question

学习有什么好处

Answer 1

有句话“活到老学到老”人一生都是在不断的学习的````你说的学习应该是指在学校的学习吧？
在学校的书本知识有些是以后会有用的，比如专业知识，但是有些是今后一辈子都用不到的```为了升学你不得不去学，要想考大学`读研什么的，就刻苦的学吧！要是不想通过这条路来走出你的美好人生的话，那就去外面找点自己喜欢的东西学```有一技之长一样有饭吃！！
我们为什么要学习历史？我以为可以从两个角度来看待：从历史的功能来看，主要有两点：1.以史为鉴，指导未来，2.增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层次，一个是历史对于个人和企业的作用，一个是历史对于国家的作用。
先说以史为鉴，指导未来。先拣最功利的来说，MBA教学应该当之无愧，MBA的学生学习为的就是将来挣更多的钱，这应该是最务实的了，那么他们学的是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴尔这些或远或近的人物们的发家史，不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么？人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要，但如果有人能够加以保存、整理和提炼，然后将精华传播于世人，那效果将会大大的提高。历史其实就是前人的经验和教训，善加处理，为我所用，无论是个人、企业还是国家，都必将受益无穷。当然，这里很多朋友提到了历史研究的人为性。对于这个问题，我觉得从个人使用历史的层面来看，教师应该有意识地培养学生一种独立思考的能力，特别是对于主观的东西更要注重分析过程而不是结果。比如说曾国藩，你说是坏人，他说是好人，有什么意义么？他又不是我的邻居，既不会给我钱，也不会剃我的头，他是好人还是坏人并不重要，关键是要看他的言行好在哪里，坏在哪里。为什么说好，为什么说坏？这其中有什么值得我学习和借鉴的地方，去其糟粕，取其精华，这才是我们学习的目的。
再说增强民族的自尊心和自信心。个人认为，我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的，中国有几千年的灿烂历史，那是我们的先人创造的，不代表我们这一代是中国人，我们就比别人更优越，更不代表我们比别人聪明，比别人能干。学习我们的历史，决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西，我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲，对于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心；为我们的国家感到骄傲，发自内心的热爱我们的国家。从国家使用历史作为工具的角度看，国家有必要向全体国民灌输历史，从而增强人们的归属感、荣誉感和整体的凝聚力，只有这样，国家才能更好更快的发展，这就是为什么很多东西对于我们未来的生活已经没有什么指导意义，我们仍要保护和发掘它们的原因，因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源，是维系我们之间关系，增强彼此认同感的坚实的根基。此外，站在整个国家生存与发展的战略高度，我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居，了解我们所处的这个世界。

Answer 2

学习有什么好处 ？
不学无术，易走弯路，做事少慢差费！
学无止境，有句俗话，活到老学到老。
学习使人长智慧，足智多谋，使自己变得聪明优秀起来，听得清看得远 ，
能知天下事；远见绰识，有谋略，能干大事。做事如鱼得水。
行行出状元，人工巧匠哪一个人不是学习成才的？

Answer 3

学习有很多得用处，一方面我们可以通过学习知识来充实自己的头脑，使自己更加有蕴涵和气质；另一方面，我们可以把学习得到的知识应用于实际，从小的方面说，它能给我们带来金钱，使我们能够享受生活，从大的方面说，它可以推动社会和人类文明的发展，使我们在宇宙中走的更远。还有一点就是通过学习我们会逐渐学会思考，从而体验到幸福的感觉和人生的真谛，让我们安乐祥和。

Answer 4

学习可以让你多增长很多的知识和技能，一个喜欢学习的人和一个不喜欢学习的人对于生活处事方面都是有很大的区别的。喜欢学习的人学到了很多的生活技巧和技能，在未来的工作和生活中都或许会用到，而如果没有学习到相关的技能和知识，遇到问题了就不知道怎么入手。

Answer 5

比如你看了一篇文章，读了一本书，听了一场讲座，你感觉收获很大；或者你通过不断练习学会了游泳…

这份感受与收获，以及学会的游泳姿势，到底在你的大脑里到底发生了什么变化？是多出来一些细胞吗？还是细胞的样子发生了改变？如果都没变化，那这些新的知识和技能，是如何储存在你大脑中的呢？著名心理学家巴甫洛夫，曾经用狗狗做了一个实验，来研究这个学习的过程：

饲养员每次给小狗送食物的时候，小狗都会流口水，这个当然并不奇怪。但是时间一长，当饲养员刚打开门，还没有进来，狗粮还没有出现的时候，小狗就已经开始流口水了…
这就有点奇怪了，「开门」和「狗粮」这两个完全不相关的事物，为什么让小狗产生了同样的反应？巴甫洛夫就猜想，是不是因为「狗粮、开门、饲养员」这几件事总是同时出现，慢慢的，小狗就将他们联系到了一起，当「开门」这个事件发生，小狗就认为「狗粮」马上就要出现？这不就是学习吗？

于是，为了进一步验证这个猜想，巴甫洛夫开始测试其他的方式，分别使用铃铛、口哨、音乐、一句特定的话等和「狗粮」一起出现…

结果，这些都能让这这只可怜的小狗开始分泌唾液...这证明小狗确实会学习「巴甫洛夫的狗」的著名实验，似乎触及到了学习的本质：所谓学习，就是把原本不相关的东西联系在一起的过程。