八年级作文，<班级是我家，卫生靠大家>五百字
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班级是我家，卫生靠大家 代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”
中华民族是一个优秀的民族，历来注重良好卫生习惯的养成。小学生形成良好的卫生习惯，不仅是进一步学习与发展的需要，是素质教育全面发展的重要内容，更是未来建设者的一项基本素质，那么如何培养小学生良好的卫生习惯呢？
一﹑浅显易懂的故事教育学生要养成良好的个人卫生
我班的学生大多数是外来务工子女，由于父母为工作整日奔波忙碌，很少有时间去照顾到孩子，因此班级里的学生普遍的个人卫生情况较差，一两个星期不换洗衣服的现象屡见不鲜，有的小孩甚至一星期不洗澡，身上有一股难闻的异味，两只手像鸡爪一样，总是脏兮兮的。针对这种现象我努力寻求着如何将学生的个人卫生情况纠正过来。于是我利用班会课的时间给学生讲邋遢大王的故事，通过讲故事向学生说明了注意个人卫生的重要性，并向学生提出了个人卫生的要求衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，平时不定期的进行检查，发现问题及时进行解决，同时积极与家长取得联系，争取家长的支持，从而逐渐使学生习惯成自然，养成良好的个人卫生习惯。
二、班级是我家，卫生靠大家，培养学生养成良好卫生习惯
对于卫生工作而言，包括两部分内容：一是清扫，二是保持。清扫方面，低年级学生根本不会打扫卫生，刚开始我并没有给他们分组。而是每天早晨到校自己亲自打扫，还手把手不厌其烦地一遍又一遍地教早到校的同学打扫卫生。这样早来的同学在老师的监管下有了事干，既保证了学生的安全，也保证了教室内外的卫生清洁。当学生慢慢学会了后，再逐渐让学生自己独立完成值日，并且让班干部和我一起努力，最终使我班级的学生具备了自己完成值日的好习惯。然而，清扫是暂时的，保持却是长久的。所以我更重视的是卫生的保持。“每人一岗”，保持自己的桌子，座位四周的卫生。这样至少不会有故意丢弃的垃圾。而且每个同学都养成了良好的卫生习惯。让学生知道，我是班级的一员，就有责任把班级的卫生搞好，我是学校的一员，就有义务为学校的美丽出力。刚开始的时候，我还是不大放心，每次扫完地都要亲自去检查一遍，但是通过一段时间的培养，我已欣喜地看到“学校是我家，教室是我家，清洁靠大家”的理念在他们幼小的心灵根植。
地上的纸屑没有了，可问题又来了，桌椅总是排不整齐，每天我都要帮着学生排几次。总是靠我提醒，帮着排这样下去可不行，还是要让学生养成好习惯。我发现地砖上有一排排整齐的分割线，于是我调整了学生的座位，让每个学生找自己座位下的这条分割线，桌椅的问题一下迎刃而解。让学生感受到“家”的温馨，懂得舒适的“家”的同时让学生知道良好的班级环境需要大家用双手共同创造。当学生走进教室的时候，发现这里的课桌椅整齐有序，窗明几净，大家都感受到了“家”的温暖。
三、循序渐进形成训练，加以培养。
我们应该从学生的实际和特点出发，对不同年龄阶段的学生提出不同内容的卫生习惯要求。把培养卫生习惯的目的意义讲清楚，由易到难，由少到多，由简单到复杂，分清轻重缓急，循序渐进地加以培养。
我深深地懂得：习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生。人一旦养成一种好习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯，会使人受益终生，反之，就会在不知不觉中影响人的一辈子。在短暂的班主任工作中，我深知小学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。学生良好的卫生习惯不仅有利于校容校貌，同时也体现每一个学生的素养。我想在我的引导下，班级的学生能够养成良好的卫生习惯，在以后的人生道路上这种良好的习惯将伴随他们一路走好！
中华民族是一个优秀的民族，历来注重良好卫生习惯的养成。小学生形成良好的卫生习惯，不仅是进一步学习与发展的需要，是素质教育全面发展的重要内容，更是未来建设者的一项基本素质，那么如何培养小学生良好的卫生习惯呢？
一﹑浅显易懂的故事教育学生要养成良好的个人卫生
我班的学生大多数是外来务工子女，由于父母为工作整日奔波忙碌，很少有时间去照顾到孩子，因此班级里的学生普遍的个人卫生情况较差，一两个星期不换洗衣服的现象屡见不鲜，有的小孩甚至一星期不洗澡，身上有一股难闻的异味，两只手像鸡爪一样，总是脏兮兮的。针对这种现象我努力寻求着如何将学生的个人卫生情况纠正过来。于是我利用班会课的时间给学生讲邋遢大王的故事，通过讲故事向学生说明了注意个人卫生的重要性，并向学生提出了个人卫生的要求衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，平时不定期的进行检查，发现问题及时进行解决，同时积极与家长取得联系，争取家长的支持，从而逐渐使学生习惯成自然，养成良好的个人卫生习惯。
二、班级是我家，卫生靠大家，培养学生养成良好卫生习惯
对于卫生工作而言，包括两部分内容：一是清扫，二是保持。清扫方面，低年级学生根本不会打扫卫生，刚开始我并没有给他们分组。而是每天早晨到校自己亲自打扫，还手把手不厌其烦地一遍又一遍地教早到校的同学打扫卫生。这样早来的同学在老师的监管下有了事干，既保证了学生的安全，也保证了教室内外的卫生清洁。当学生慢慢学会了后，再逐渐让学生自己独立完成值日，并且让班干部和我一起努力，最终使我班级的学生具备了自己完成值日的好习惯。然而，清扫是暂时的，保持却是长久的。所以我更重视的是卫生的保持。“每人一岗”，保持自己的桌子，座位四周的卫生。这样至少不会有故意丢弃的垃圾。而且每个同学都养成了良好的卫生习惯。让学生知道，我是班级的一员，就有责任把班级的卫生搞好，我是学校的一员，就有义务为学校的美丽出力。刚开始的时候，我还是不大放心，每次扫完地都要亲自去检查一遍，但是通过一段时间的培养，我已欣喜地看到“学校是我家，教室是我家，清洁靠大家”的理念在他们幼小的心灵根植。
地上的纸屑没有了，可问题又来了，桌椅总是排不整齐，每天我都要帮着学生排几次。总是靠我提醒，帮着排这样下去可不行，还是要让学生养成好习惯。我发现地砖上有一排排整齐的分割线，于是我调整了学生的座位，让每个学生找自己座位下的这条分割线，桌椅的问题一下迎刃而解。让学生感受到“家”的温馨，懂得舒适的“家”的同时让学生知道良好的班级环境需要大家用双手共同创造。当学生走进教室的时候，发现这里的课桌椅整齐有序，窗明几净，大家都感受到了“家”的温暖。
三、循序渐进形成训练，加以培养。
我们应该从学生的实际和特点出发，对不同年龄阶段的学生提出不同内容的卫生习惯要求。把培养卫生习惯的目的意义讲清楚，由易到难，由少到多，由简单到复杂，分清轻重缓急，循序渐进地加以培养。
我深深地懂得：习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生。人一旦养成一种好习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯，会使人受益终生，反之，就会在不知不觉中影响人的一辈子。在短暂的班主任工作中，我深知小学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。学生良好的卫生习惯不仅有利于校容校貌，同时也体现每一个学生的素养。我想在我的引导下，班级的学生能够养成良好的卫生习惯，在以后的人生道路上这种良好的习惯将伴随他们一路走好！
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