人教版三年级下册数学面积和面积单位评课稿

答：1、建立1平方厘米的空间表象是本节课的教学难点，于老师在课件上是直接出示一个边长1厘米的正方形，然后让学生观察边长是1厘米，面积就是1平方厘米。这里，可以先出示一条1厘米的线段，可以利用多媒体的动态演示，先出示一条1厘米的线段，再转化为1平方厘米的正方形，让学生进一步认识面积单位的产生及实...

2023-03-12 回答者: 我是我曹尽染 1个回答

如何评三年级数学《面积和面积单位》一课

答：第三环节认识1平方厘米、1平方分米、1平方米这些面积单位时,有扶到放,不仅利用生活中的事物感受到具体的大概大小,还能正确定义边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米,边长是1分米的正方形面积是1平方分米,边长是1米的正方形边长是1平方米。最后及时回顾与小结。 生动地设计总能吸引学生来兴趣昂然地投入学习探究,不用...

2017-05-29 回答者: jdc9217 1个回答 1

《面积和面积单位》教学心得

答：根据以上分析，本节课的教学目标设置为以下三个：1、结合实例，正确认识面积的含义。 2、体会引进面积单位的必要性，认识常用的三个面积单位（平方米、平方分米、平方厘米），建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。 3、通过动手实践操作，体验探究的乐趣，对数学产生亲切感。教学中要把重点放在让学...

2022-08-04 回答者: 业玥赧冰莹 1个回答

小学三年级数学评课稿3篇

答：【篇一】小学三年级数学评课稿 下面我就上午听的《面积单位》这一节课谈谈自己的一些的想法,这节课的特点,我用三个字概括:新、活、实。 一、新 理念新,体现了新课改的精神,也展示了一年多来,我们进行“三公开”教学的成果。新课程的教学观就是自觉关注学生的兴趣和体验,倡导学生主动参与的学习方式,合作式...

2023-01-25 回答者: 琉璃゛291 1个回答

如何教学《面积和面积单位》

答：三、重操作，强化学生感知 “面积”含义的理解，“面积单位”的认识，都应通过学生观察实物、操作测量，在具体感知的基础上实现。我围绕学生的学习目标，组织学生：摸一摸物体的表面，比比物体的面积，用实物的面测量桌面，用1平方分米的正方形测量桌面，做做、画画、找找1平方厘米、1平方分米、1平方米...

2013-10-19 回答者: 橙spjgu97 1个回答 1

面积和面积单位观课报告

答：面积和面积单位观课报告 2 上午，我听了胡老师执教的《面积和面积单位》这节课，收益匪浅，下面就这一节课发表一下自己浅陋的见解，不当之处请多多指教。数学课程标准指出，要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感、态度...

2022-07-02 回答者: 你大爷FrV 1个回答

小学三年级数学《什么是面积》教学评析

答：教学内容:北师大版三年级数学(下册)第39～41页。教材简析“面积”是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的内容。本节课的内容是帮助学生初步建立面积的概念。它是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长的基础上进行教学的。为了让学生更直观地理解面积的含义,教材安排了三个不同...

2012-03-17 回答者: sxwnccc 4个回答 2

《面积和面积单位》教学设计

答：《面积和面积单位》是义务教科书人教版数学三年级下册第五单元的第一课，这一单元属于空间与图形领域的内容，具体包括：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率。本课是这一单元的起始课，学生从上学期学习长度到本学期学习面积，是从一维空间向二维空间转化的开始，是空间形式“由线到...

2022-07-09 回答者: 六秋吉清 1个回答

《面积和面积单位》说课稿

答：本节课教学目标有以下三点: (1)理解面积的意义。 (2)认识常用的面积单位:平方厘米,平方分米,平方米,初步形成这些单位实际大小的空间观念,形成正确的表象。 (3)学习选用观察,重叠,以及估测等方法比较面积的大小。 3、学情分析 三年级的学生正处在学习能力发展的关键期,他们具体形象思维也正向抽象逻辑思维过渡,我...

2022-07-30 回答者: 续煊郜冬梅 1个回答

面积的认识和大小测量

答：让学生全面认识面积的概念和本质。强化概念的比较辨析。周长是对一维空间（线）的度量，面积是对二维空间（面）的度量。周长和面积大多共同承载于一个图形之中，造成学生认识混淆。教材注重采用多种对比的方式，帮助同学加以区别。学情分析：    三年级的孩子一般都在十岁左右。依据皮亚杰对...

2022-06-14 回答者: 你大爷FrV 1个回答