部编乡下人家教学设计

答：（2）小组为单位轮读一至六自然段。第二课时 一、复习导入 1.听写本课词语。2.同桌互评互改。二、研读品味，感受乡村生活的美 1.教师导语：作者笔下的乡村生活很美，读着读着，一幅幅生动亲切的'画面就浮现在我们的脑海，让我们一起走进课文来感受美，品味美。2.合作学习，感受美。同桌一起细细...

2022-07-14 回答者: 业玥赧冰莹 1个回答

《乡下人家》教学设计第二课时

答：1、学生默读课文，思考：课文描写了乡下人家的那些生活场景?试着给每个场景起个名字。2、全班交流，教师归纳板书。二、自读课文，领悟景中情味 1.学生自由读课文，思考：你从哪儿感受到乡村风景的美丽?画出有关语句，仔细体会，可以在空白处标注、画批。2.师生交流，教师相机指点，体会重点段落。(一)...

2022-08-08 回答者: 你大爷FrV 1个回答

四年级语文下册课件:《乡下人家》

答：⑶点拨:这是文章的中心句,起到了总结全文的作用,集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活,也是作者情感的集中体现。 2、指导学生有感情地朗读课文,进一步体会课文内容和语言的美。 四、延伸拓展,升华情感 1、阅读《在天晴了的时候》。想一想,议一议:试着画出作者写了哪几种景物,是怎样描写的,...

2023-03-06 回答者: 能笑柳 1个回答

课文乡下人家教学设计

答：第二课时 教学过程：一、复习导入。出示生词卡片，指名读。二、自由读课文，想象文中描绘的画面，回顾上节课自读课文时获得的收获，为交流做准备。三、全班交流：你从课文哪些语句体会到了乡下人家无论何时何地都散发着的独特、迷人的美？你能把你体会到的美用你的朗读体现出来吗？（生交流过程中，...

2022-08-21 回答者: 牛项母文赋 1个回答

四年级语文下册第二十一课《乡下人家》教案

答：第一课时 一：导入 课题，揭示课题。同学们，你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活么?今天，老师将和你们一起走进“乡下人家”，去感受乡村生活的美好。二：自由阅读，整体感知 1：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。2：同桌互读课文，并交流生字新词的读音，教师重点指导“巢”字...

2023-01-02 回答者: 太叔幼凝 1个回答

四年级下《乡下人家》优质教学设计

答：第一课时 教学过程：一、导入：1、出示乡村风光照片及录音(鸡鸣声、狗叫声)：今天，胡老师带了一些图片来，你们想看吗?看这画面，听这声音，你们想到了这是什么地方?对，这是乡下。2、有一位叫陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了乡下人家的生活，你们想去看看吗?今天就让我们一...

2022-08-20 回答者: 巴爰范姜婉淑 1个回答

《乡下人家》精彩教案

答：第二课时 〖教学过程 一、激趣导入新课 1、出示多媒体课件,欣赏图片。看看看这些照片,你知道这是什么地方的景色?看了之后,你有什么感受? 2、谈话交流。 3、师激情谈话导入: 看到这样自然亲切、优美恬静的乡村风光,我们情不自禁的想去看看呢。好,今天我们随作者一齐走进课乡下人家,去走走,看看,去感受一下那独...

2022-07-28 回答者: 古辰费莫欣 1个回答

小学语文《乡下人家》优质教案

答：教学准备： 课件 　教学流程： 一、乐情景体验导入音 【多媒体播放音乐】《走在乡间的小路上》，学生随着音乐节奏拍掌。听过这首歌吧，这首歌叫《走在乡间的小路上》，今天我们就踏上乡间小路，哼着乡间小曲，嗅着乡间花香，开始我们的乡间之旅吧!【板书课题】 　二、初读课文 整体...

2022-10-21 回答者: 胆碳椭82 1个回答

四年级下《乡下人家》教学实录

答：1. 感受乡村生活的美好，培养学生热爱乡村生活感情。2. 有感情地朗读《乡下人家》。3. 课堂小练笔乡下人家的其他风景.4. 积累好词好句。教学重、难点：感受乡下人家诗情画意的生活，有感情地朗读课文。教学过程：一、引入新课：师：同学们，上节课我们结识了作家陈醉云，他带着我们走进了诗情画意的...

2022-07-25 回答者: 你大爷FrV 1个回答

[市优质课一等奖:《乡下人家》教学设计] 课堂教学设计

答：市优质课一等奖:《乡下人家》 教学设计 《乡下人家》教学设计【一】 ××市第一实验小学 王×× 教学目标 1、正确认读本课生词,掌握多音字“冠”“率”。 2、有感情地朗读课文,背诵积累优美段落、语句,感受乡村生活的美好。 3、体会作者善于抓住最平凡的事物、最普通的场景来描写乡村生活特点的写法,学习作者对...

2023-01-23 回答者: 知61118客崭 1个回答