Question

高中生物选修3知识点整理

全的来。。。要全面的多的来

Answer 1

生物会考
必修3
随静
细胞外液(即内环境)：血浆（多蛋白质）、组织液和淋巴
内环境稳态与细胞代谢有关，并在神经调节和体液调节/免疫调节的共同作用下，各系统（内分泌系统、免疫系统）分工合作、协调统一而实现的
影响稳态的因素：温度、酸碱度、渗透压
Eg：人长时间运动后，产生口渴感觉的原因：血浆渗透压升高
神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
机体调节：神经调节、体液调节
神经调节基本方式：反射。它的结构基础：反射弧，包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
神经系统的基本结构和功能单位：神经中枢
各种激素调节通常属于体液调节的控制
兴奋以神经冲动的形式在一条神经纤维上传导，双向性；在两个神经元通过突触（包括：突触前膜、突触间隙、突触后膜）传导，单向性
（神经纤维未受刺激，电位外正内负；有受刺激产生兴奋，电位外负内正（后一种易形成局部电流）
（胰岛分泌胰高血糖素和胰岛素）
Eg：正常情况下，人体进食后（增加葡糖糖）血液内胰高血糖素减少和胰岛素增加（B细胞分泌）

在反射活动中能够起分析综合作用的部分：神经中枢
下丘脑的作用
1） 对体温具有调节作用
2） 对垂体激素的释放具有调节作用
3） 对人体内水的平衡起调节作用
使人产生渴望的感受器和神经中枢分别位于下丘脑和大脑皮层
控制人体排尿反射的最高级中枢位于大脑皮层

下丘脑分泌促甲状腺释放激素（作用部位：垂体）
垂体分泌促甲状腺激素（作用部位：甲状腺）
甲状腺分泌甲状腺激素
以上3种，统称反馈调节

免疫系统（具有防卫、监控、清除功能）
免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T细胞（胸腺）和B细胞（骨髓））
第一道人体防线（非特异性免疫）：皮肤、黏膜
第二道人体防线（非特异性免疫）：杀菌物质、吞噬细胞
第三道人体防线（特异性免疫）：体液免疫、细胞免疫（淋巴细胞——B细胞：浆细胞产生抗体，体液免疫；淋巴细胞——效应T细胞直接接触靶细胞：细胞免疫）Eg：体内的天花抗体能抵御天花病毒

语言功能是人脑特有的高级功能
W区故障：不能写字；S区故障：不能讲话；V区故障：不能看懂字；H区故障：不能听懂话

生长素
向光性实验发现：
植物生长素产生部位：胚芽鞘尖端
感受光刺激的部位：胚芽鞘尖端
向光弯曲的部位：尖端下面的一段
植物不生长的情况：去掉胚芽鞘尖端
植物生长不弯曲的情况：用纸遮住胚芽鞘尖端（不能感光）
植物弯曲生长的情况：去掉胚芽鞘尖端，但加琼脂块（弯曲方向与琼脂块方向相反）
一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长
背光面的生长素比向光面多
对生长素的敏感程度：根 >芽 >茎
生长素的主要合成部分：嫩芽、叶、发育中的种子

Eg：农民适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，促进侧芽发育，多结果

食物链和食物网
被生产者固定的太阳能
生产者——绿色植物（第一营养级）——自养生物
食草动物——初级消费者（第二营养级）
肉食性动物——次级消费者（第三营养级）
肉食性动物——三级消费者（第四营养级）
肉食性动物——四级消费者（第五营养级）
能量传递中，能量损失最少的食物链（以10%计算）；能量损失最多的食物链（以20%计算）
两种生物之间关系：一般填：竞争和捕食(看箭头方向)
图中箭号除表示两种生物之间捕食和被捕食的关系外，还表示物质和能量在生态系统中的流动方向
CO2的产生和转换：光合作用、呼吸作用

知识点（各章分散→罗列）
抗原：病毒（蛇毒）、接种后疫苗
Eg：人体的免疫功能，可清除自身的损伤细胞，其中损伤细胞称为抗原
抗体：针对某种抗原的蛋白质
种群密度是种群最基本的数量特征
种群：统一地域中同种生物个体的总称
在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草木层和地被层，林下透光度不同的地点，植物种类也有区别。表明了群落有一定的垂直结构和水平结构
生物群落中最重要的两种成分：生产者、分解者
种间关系：竞争、捕食、互利共生和寄生
Eg：稻田中水稻和水稻之间争夺水肥、阳光等而形成的关系：种内斗争
稻田中水稻和杂草之间争夺水肥、阳光等而形成的关系：种间竞争

群落演替
初生演替
1） 裸岩上进行的演替
2） 沙丘上进行的演替
3） 冰川泥上进行的演替
4） 火山岩上进行的演替
次生演替
1） 火灾过后的草原上进行的演替
2） 过量砍伐的森林上进行的演替
3） 弃耕的农田上进行的演替

计算基因频率
Eg：设给某地区人群调查：AA占95%，Aa占，aa占2%，求该地区人群A的基因频率？
AA+1/2（Aa）=95%+1/2 ^ 3%=96.5%（就是把A的情况全算下，AA+1/2（Aa）为规律哦）

物质循环具有1）全球性2）反复性
生态系统会自动调节（抵抗力稳定性上升，则恢复力稳定性下降）
生态系统的信息传递
1. 物理信息：包括声（红/紫外线、鸟类鸣叫）、光（萤火虫发光、毒蜂身上斑斓的花纹）、颜色、热（哺乳动物的体温）
2. 化学信息：酶、性信息素
3. 行为信息：蜜蜂独特的“舞蹈动作”
对保护和改善环境最有效的方法是：参加宣传环保公益事业

Answer 2

你是要选修么？
我学的是苏教版的，不知你学的是哪的。
就按苏教版讲了。
江苏高考，注重必修，因此，选修中的考点不多。
选修3中的内容从整体上讲，“前重后轻”。
重点是基因工程，植物细胞工程，动物细胞工程。
这三点又有共同点，可以分：1、过程2、工具3、应用来分条记忆
同时，还要注意植物与动物的异同。
以上是重点，其余的东西看看就好。

Answer 3

这个就要把几本书合起来··
这样看相同的知识点整理在一起··
主要把书看的很熟应该不会有问题