大学教育的目标是什么?
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教育目的是培养人的质量规格标准,是对受教育者的一个总要求,其意义在于:
1.
既是教育工作的出发点,又是教育工作的归宿。一切教育工作都是围绕着教育目的这个中心进行的。确定学习内容和组织形式,选择教育方法,都要从教育目的出发,使之符合教育目的要求。反之,教育质量的高低,教育工作是否成功,必然要以教育目的为标准进行衡量,看教育目的实现状况,所以,教育目的又是教育工作的归宿。
2.
对提高教育质量有指导意义。由于教育是一种培养人的复杂活动,周期较长,对学生的教育工作必须有计划和有系统地进行。因此,制定一个明确的教育目的,才能给各方面的教育力量指出共同遵循的方向,使大家步调一致,紧密合作,保证人才培养的质量,这就是教育目的指导意义和导向功能
1.
既是教育工作的出发点,又是教育工作的归宿。一切教育工作都是围绕着教育目的这个中心进行的。确定学习内容和组织形式,选择教育方法,都要从教育目的出发,使之符合教育目的要求。反之,教育质量的高低,教育工作是否成功,必然要以教育目的为标准进行衡量,看教育目的实现状况,所以,教育目的又是教育工作的归宿。
2.
对提高教育质量有指导意义。由于教育是一种培养人的复杂活动,周期较长,对学生的教育工作必须有计划和有系统地进行。因此,制定一个明确的教育目的,才能给各方面的教育力量指出共同遵循的方向,使大家步调一致,紧密合作,保证人才培养的质量,这就是教育目的指导意义和导向功能
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2021-03-13
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一、知识技能的传承是大家都能看得见和能理解,我们的义务教育、高中教育和大学教育就是一种知识技能的教育,更多的体现的是一种学校教育知识技能的教育不容易随着人为意志的改变而改变,它是客观存在的。

二、意识的教育就是主观上的,是随着人的主观意志而变化的,有一只看不见的手在控制着。意识的教育主要来自家庭和社会,是一种看不见的,也是影响整个教育体系和人类社会的主要因素。可以将意识空白的婴儿按照自己的意识去教育,最后达到自己的某种目的,说白了就是洗脑。
三、信仰的传递,既然是本质,一定是能穿越时空经久不衰的东西,从人类几千年的历史来看,什么东西都会随着时间消失或变换,唯一留下的就是信仰,这也是老子、孔子等教育家之所以伟大的地方。

二、意识的教育就是主观上的,是随着人的主观意志而变化的,有一只看不见的手在控制着。意识的教育主要来自家庭和社会,是一种看不见的,也是影响整个教育体系和人类社会的主要因素。可以将意识空白的婴儿按照自己的意识去教育,最后达到自己的某种目的,说白了就是洗脑。
三、信仰的传递,既然是本质,一定是能穿越时空经久不衰的东西,从人类几千年的历史来看,什么东西都会随着时间消失或变换,唯一留下的就是信仰,这也是老子、孔子等教育家之所以伟大的地方。
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教育的目的实际上不是要将学生培养成一个仅仅只有文化知识的个人,而是要将学生塑造成一个有健全的人格和全面发展的个人,能有吃苦耐劳的精神。
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大学教育的目标是什么?平时我觉得大学教育的目标肯定是把学生的专业教育,这样让学生进入社会民主快速的融入进去,并好好的工作。
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