学好数学的方法是什么?
第二、课堂上认真听讲,紧跟老师的思路,认真做好课堂笔记,对预习没有吃透的知识点作重点记录。
第三,做好课后复习,其中最好的方法就是整理课堂笔记,在整理过程中,寻找薄弱环节,差缺补漏。
第四,别听别人怎么说,一定要多做练习题,但也不能为了做题而做题,最主要的是在做题时候,要做好归类,掌握每一类型题的解法,力争达到举一反三、甚至拓五的能力。
其次数学学习的关键点是基础,基础很重要,一定要打好基础,否则越到后期学习起来就越困难。
最后,学好数学一定要利用好课本、笔记本、错题本三个本。数学的学习是一项艰苦卓绝的工程,这中间有很多的细节需要同学们去品味和琢磨。
1.课前要做好预习,这样上数学课时才能把不会的知识点更好地消化吸收掉。
2.数学公式一定要记熟,并且还要会推导,能举一反三。
3.数学重在理解,在开始学习知识的时候,一定要弄懂。所以上课要认真听讲,看看老师是怎样讲解的。
4.数学需要沉下心去做,浮躁的人很难学好数学,踏踏实实做题才是硬道理。
5.数学要想学好,不琢磨是行不通的,遇到难题不能躲,研究明白了才能罢休。
6.数学最主要的就是解题过程,懂得数学思维很关键,思路通了,数学自然就会了。
7.学数学最重要的就是解题能力。要想会做数学题目,就要有大量的练习积累,知道各类型题目的解题步骤与方法,题目做多了就有手感了,再拿出类似的题目才会有解题思路。
8.数学不是用来看的,而是用来算的,或许这一秒没思路,当你拿起笔开始计算的那一秒,就豁然开朗了。
预习是学习课程的前提条件。不管是数学还是其他课程,都要提前预习,孩子们才会发现不懂得问题,就像赛跑一样,要做热身。在指导学生预习时应要求学生做到:一粗读,首先大致浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,多问些“为什么”,以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲,使学生有的放矢。课堂上带着自己的问题听老师讲课,这样可以有目的的学习,提高课堂的有效时间。
二、认真听讲,会记笔记
课堂听讲很重要,认真听课可以事半功倍。由于课前进行了充分复习,对本节课还有不理解的地方,那么在老师的讲课过程中,看老师是如何讲解这个知识点的,对比一下自己在预习过程自己存在的障碍。对于自己已经理解的知识点也要认真听课,加深记忆,看老师有什么独到之处,对老师强调的地方更应该引起自己的注意。初一学生一般不会合理记笔记,通常是教师黑板上写什么学生就抄什么,往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。因此在作笔记时注意:记笔记服从听讲,要掌握记录时机;记要点、记疑问、记解题思路和方法;记小结、记课后思考题。记笔记是为了更好地总结和复习,切忌在课堂上一味抄写老师的板书。
记笔记,好记性不如烂笔头,这个是提升学习亘古不变的真理,跟上老师的进度,笔记是后来复习的利器。
学习提问,学习中总是会遇到疑难问题,要善于求教,身边的同学伙伴,高年级的学生,数学老师都是求助的最佳对象。
提升自身。做题是检验数学理论的最好方法,初时,可以选择教材上的习题来做,这些题都是专家名师根据广大学生的需求量身定制,非常有代表性。学有余力时,可以选择老师推荐的教辅来做。高出这个层次,就可以自主选择其他题来做。
一步步操作,一步步实践,最后的结果,要靠学生尖子的对决。实战演练更能提升人的学习热情。
基础知识牢固
学数学像是盖高楼,地基打好了数学就入门了,会越学越有兴趣。
2上课认真听讲,课后及时复习。
新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特别重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。
3做题时,仔细审题,不放过任何一个已知条件。
学数学其实很简单,每一句话里面都有可能隐藏着一个已知条件,要细细推敲。切忌拿起来就做,看到题就做。
4及时总结,要有自己的错题本
建“错题本”就像记课堂笔记,要从小学开始,日久天长养成一种好的习惯,“错题本”它归纳集中、便于存放、简洁明朗、容易梳理,而且孩子在抄写整理错题的同时加强了记忆和加深了印象,还能帮助孩子克服粗心大意的毛病。
5形成知识体系
将零散的知识点形成知识体系,在做题过程中才会游刃有余,举一反三。
6不懂就问
有不懂的题一定要及时问清楚,不懂的东西把它弄懂,这样才能了解更多的知识,并为掌握更深入的知识打基础.
7多做题 有时候我们某一题不会做,可能就是这个知识点没有掌握, 只有题做多了,知识才会进一步巩固。
8 摆正心态
学习的时候认真学,玩的时候尽兴玩。