从一所学校看疫情给教育带来的改变

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学海语言教育
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2022年6月3日星  期五

2020年的寒假,春节前三天我和先生自驾500多公里回到老家,没想到大年三十,就接到单位的电话通知,要求立刻返回岗位。于是,大年初一和家人们吃了中饭,就驱车返回长沙,这一天,是1月25日。第二天,1月26日,大年初二,学校校级行政就全部到了学校上班,尽管学校师生已经全部放假,按照上级要求进行疫情防控的各项宣传、教育、校园防护等工作。我们当天就通过线上线下组织了一校三址的全体行政会,并向全校教师下发了《履职责、担使命,为师生生命健康保驾护航——砂子塘小学关于新型冠状病毒疫情防控工作致全体教师的》 ,但是从我的电脑里只找到了1月28日下发第二封信,这是第一封信基础上的进一步完善,也是我的执笔。

亲爱的老师们:新年好!

自新型冠状病毒疫情爆发以来,砂子塘小学全体教职员工与党中央、省市区各级指示精神保持高度一致,做到了守土有责,守土尽责。

1.点赞:全体班主任听从指挥、落实要求,每天统计学生情况并及时上报,为了解实情、科学施策、更好地开展防控工作提供了第一手数据。

2.问题:疫情统计涉及面广,难度大,有些班级出现信息回复不及时、信息报送不准确等现象,严重影响了学校防控工作的有序推进。 

3.使命:为了确保顺利平稳开学,确保师生生命安全,请全体教师明确责任使命:疫情就是命令,防控就是责任,生命重于泰山,守护生命不畏难。

4.要求:按照上级指示,全体行政或到校上班或通过网络联动工作,进行防控工作的部署统筹与落实,同时也请老师履职担责做好以下工作:

(1)上报个人信息。按照学校下发的统计表如实填写个人流动信息,有武汉接触史的教师要自觉按要求进行隔离,并每天将身体情况上报给工会。

(2)统计学生信息。班主任进行学生数据“日报制,零报制”, 因为牵涉面广,老师们要注意方式方法,做好家长的宣传工作,及时反馈点赞支持工作的家长,发扬钉子精神,对个别学生追踪到底,对各类报送信息及时截图留档,切忌瞒报、漏报、想当然地报,如果后续出现问题,将按照上级要求进行追责。

(3)慎转舆论信息。以高度的社会责任感传递正能量,不信谣、不传谣,由官方或学校要求转发的信息方可转发,及时关注学校工作群信息,按照要求认真落实和回复。

(4)确保自身安全。以居家生活为主,充分利用这个时间健身、读书、练字、备课、写作,不集结、不走访,外出做好防护,尽量不乘坐公共交通,出门戴好口罩,回家及时做好消毒。

(5)关注学生动态。积极引导学生居家学习、锻炼,做好家长、学生的安抚、沟通工作。

老师们,特殊时期,讲政治;特别节点,讲服从。让我们携起手来履职责、担使命,为师生生命健康保驾护航! 

祝亲爱的老师们新春快乐、身体康健、阖家幸福!

                  长沙市雨花区砂子塘小学

                            2020年1月28日

之所以要全文摘录这封信,就是因为这封信的主体内容基本上就是2020年上期线上教学老师们工作的主旋律和要求。

就在2020年这个寒假,全体行政开始了守护校园,每日跟踪全校5000多学生的疫情防控、来去动向、健康状况,指导教师化解班级的各种特殊情况,引导教师要做好自我防护,落实班级每日上报的各种数据,对校园进行彻底清扫、消毒,组织教师通过线上进行开学工作准备,组织教材分析和集体备课,同时安排党员支持街道、社区的工作担当志愿者服务,一同配合做好疫情防控宣传、教育。

由此,疫情的到来猝不及防,给学校教育带来了巨大的改变。两年多年,疫情时好时坏,但是所有的学校工作就是按照最初的方向进行微调,

一是工作没有了假期的界限。随时随地必须到岗,不论是还是任何节假日,都必须保证学校值班、管理的到位,“学校放假,管理不放假”已经成为工作的基本要求。

二是管理没有了空间的边界。以前的管理都是以线下为主,现在的管理无时不刻,尤其是疫情拓宽了网上的信息渠道,各种管理的软件、便捷的沟通方式,让管理成为随时随地都必须进入联动的状态,视频会议、网络直播会议等等可以让管理者参与到任何时空的会议,接受垂直性的管理,让要求直达一线管理,并得到统筹落实。

三是学校拓宽了教学的方式。由原来线下为主的方式,转而向线上延伸,在摸索线上教学方式的过程中,发现了线上教学存在的一些弊端,比如互动性不强,难以吸引学生学习的注意力;学生的自我管理的能力差别大,导致线上学习效果差异大;作业反馈的方式受局限,教师的及时指导受限等等,线上教学存在的各种问题集中体现在教学的效果不理想。

四是教师增加了工作时量。对于学习效果不理想的问题,家长的体会最深,也最着急,很多家长也需要上班,不能够在家里跟进监督,如何弥补这个问题,老师们就开始八仙过海,各显神通,在集体授课之后,开始为线上学习存在各种问题的孩子们一对一视频补课,这个时间大大超过了日常的工作时间,有的甚至不能够按时吃饭,家有孩子的老师需要自己做饭的,中午常常只能用点心代替一下,晚餐也是囫囵吞枣,有些家长希望晚上等他们下班以后在家时和孩子一起听课,便于辅导……

五是防控成为重要工作内容。线上时期,教师要负责教学工作,同时,还需要监管学生在家的身体监控、疫情防控、居家安全以及家庭成员的健康监测;线下时期,学生的防控监督已经成为常态化,每天进校测体温、戴口罩、勤洗手等教育宣传和教学变得一样重要,节假日同样每天要上报数据,统计各种情况,且必须在固定的时间完成,教师每天要教学,还需要进行跟进家长的上报情况,有时候,家长可能忙于工作,忘记了上报,甚至要打多个电话去跟踪……

六是教育工作任务在叠加。疫情给整个社会都带来了巨大的影响,为了环节家长的压力,国家出台了相关的政策,要求学校组织下午增加三点半的项目,于是这个原来每天下午用来进行教师备课、改作业、教学培训、研讨的时间就完全没有了。而教师的很多工作必须要带回家晚上去做,在国测检测中,有一个问题就是针对教师工作的时长的调研,统计数据显示,其中班主任的工作时长达到了16个小时,因为没有了空间、时间、线上线下的边界,各种工作要求,这给老师们带来了巨大的压力。

面对疫情时代给教育带来的巨大的改变,作为教师如何适应这种改变呢?作为以育人最终目标的职业,就是要秉承“以人为本,生命至上”的理念,只要有益于学生身心健康成长的都要全力以赴去落实,在与老师们的交流中,我说,关乎学生健康成长的都应该是我们教育的内容,他可能涉及到学生的安全、卫生与健康等身心情感。一个孩子到学校来接受教育,首先要有安全的保障,如果说他今天有可能会传染上“诺如”,明天有可能被传染上水痘,随时都有可能被感染上新冠的危险,家长和孩子如何能快乐的融入校园生活。孩子从小能够在一个纯洁干净的环境生活,我们需要引导培养良好的卫生习惯、饮食习惯,让他知道如何清洁自己的卫生、班级的卫生、家庭的卫生以及社区的卫生,做一个有较强的自我管理能力的人,这些都是人本教育的重要内容,也是老师应该尽到的责任和义务。

从一所学校看到疫情给教育带来的改变,作为今天的老师,首先要有健康的身体,这是坚持下去的身体本钱,其次要有良好的心态,当全力以赴都难有理想收效的时候,有一份理解和等待,当然,最重要的是面对任何一项工作都要有接纳的态度,并努力去达成。全体育人,全面育人,全程育人是摆在每一个教师面前的责任与使命。
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