什么是弱视,怎么调整?
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弱视是由于视觉发育时期内,由于单眼斜视,屈光参差,高度的屈光不正以及形觉剥夺等等异常的视觉经验。引起的单眼或者双眼的最佳矫正视力低于正常相应年龄的正常儿童,而且眼部检查没有器质性的病变,这种情况称为弱视。
弱视往往就是通过配戴矫正眼镜,同时遮盖优势眼进行治疗,而且效果还是不错的,但是一定要坚持下来,有些孩子可能在治疗的过程中,效果不稳定,容易反反复复。过了一段时间之后,视力不仅没有提高,还会下降,这个时候就让他们非常的焦虑,还有很多孩子就放弃了治疗,最终导致的治疗失败。
其实出现效果的反复,是非常正常的一种现象。即使是这样,也必须要坚持下来,同时还需要积极的进行弱视的训练。当然弱视的训练方法也是非常多的,可以买一个三色光弱视训练仪在家里训练,不管是用什么样的治疗方法或者是训练方法,都要做到天天坚持,还需要定期去医院复查,只有这样才能够提高这个疾病的治愈率。
弱视往往就是通过配戴矫正眼镜,同时遮盖优势眼进行治疗,而且效果还是不错的,但是一定要坚持下来,有些孩子可能在治疗的过程中,效果不稳定,容易反反复复。过了一段时间之后,视力不仅没有提高,还会下降,这个时候就让他们非常的焦虑,还有很多孩子就放弃了治疗,最终导致的治疗失败。
其实出现效果的反复,是非常正常的一种现象。即使是这样,也必须要坚持下来,同时还需要积极的进行弱视的训练。当然弱视的训练方法也是非常多的,可以买一个三色光弱视训练仪在家里训练,不管是用什么样的治疗方法或者是训练方法,都要做到天天坚持,还需要定期去医院复查,只有这样才能够提高这个疾病的治愈率。
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弱视简单的说是视神经发育迟缓导致的,一般出现这类的原因有:
1、斜视性弱视有斜视的小儿,常因视觉紊乱(如两眼看一物为两物)而不适,为消除此不适,大脑的视中枢主动抑制斜眼所传入的视觉冲动,久而久之,形成弱视。
2、屈光参差性弱视两眼屈光参差较大的小儿,视网膜所形成的物像大小和清晰度差别较大,不易或不能融合为一,大脑视中枢只能抑制屈光不正较大的那只眼睛的物像,久而产生弱视。
3、屈光不正性弱视多发于有高度屈光不正(近视、远视、散光均称屈光不正)而又没有配戴矫正眼镜的小儿,多为双眼。
4、形觉剥夺性弱视当婴儿视功能尚未发育到完善或成熟阶段时发生了影响视力的眼病(如先天性白内障、上睑下垂、角膜白斑等),遮盖了瞳孔,使光线不能充分进入眼内,使视网膜失去了接受正常光刺激,而发生弱视。
目前常用的矫正弱视的方法有:
1、配镜:对12周岁以下的儿童,散瞳验光,配戴眼镜的目的是使视网膜上得到清晰的图像,给视觉功能发育一种良好的刺激,为提高视力创造基础。
2、遮盖:一侧视力极差时,一定要把视力好的眼睛盖上,强迫弱视眼多用。遮盖需要制作一个眼罩,家长可用黑布将眼镜片挡住,盖得越严越好,最好在里面加上一层红布,这样遮盖就更好了,遮盖时间应在医生指导下确定。
3、压抑疗法:适用于一些年龄偏大且不愿遮盖的患儿,通过散瞳和 验光配镜,达到保证弱视眼看物体比视力好的一侧眼睛更清楚的目的,促进弱视眼视力提高。
4、功能训练:让患儿用弱视的眼睛多做精细工作,从而提高视力,家长可以根据患儿年龄、视力情况,选择如描画、穿珠子、剪纸、绣花、穿针等不同方式加以训练。
5、视觉多维训练系统:视觉多维训练系统可提高弱视患者的视力与视觉功能;还能进行轻度斜视的矫治,帮助斜视手术后视觉功能的恢复。训练课有效增强和完善视功能障碍患者的视觉功能,缓解眼睛视力疲劳,提升视觉技巧。
6、补充视力营养法:从根本上补充视力营养,促进视神经的发育。此方法适用于18岁以下的孩子,一般建议服用乐睛视力营养素,每天两包,坚持服用一段时间,弱视视力会逐渐提升,年龄越小也越容易恢复。
1、斜视性弱视有斜视的小儿,常因视觉紊乱(如两眼看一物为两物)而不适,为消除此不适,大脑的视中枢主动抑制斜眼所传入的视觉冲动,久而久之,形成弱视。
2、屈光参差性弱视两眼屈光参差较大的小儿,视网膜所形成的物像大小和清晰度差别较大,不易或不能融合为一,大脑视中枢只能抑制屈光不正较大的那只眼睛的物像,久而产生弱视。
3、屈光不正性弱视多发于有高度屈光不正(近视、远视、散光均称屈光不正)而又没有配戴矫正眼镜的小儿,多为双眼。
4、形觉剥夺性弱视当婴儿视功能尚未发育到完善或成熟阶段时发生了影响视力的眼病(如先天性白内障、上睑下垂、角膜白斑等),遮盖了瞳孔,使光线不能充分进入眼内,使视网膜失去了接受正常光刺激,而发生弱视。
目前常用的矫正弱视的方法有:
1、配镜:对12周岁以下的儿童,散瞳验光,配戴眼镜的目的是使视网膜上得到清晰的图像,给视觉功能发育一种良好的刺激,为提高视力创造基础。
2、遮盖:一侧视力极差时,一定要把视力好的眼睛盖上,强迫弱视眼多用。遮盖需要制作一个眼罩,家长可用黑布将眼镜片挡住,盖得越严越好,最好在里面加上一层红布,这样遮盖就更好了,遮盖时间应在医生指导下确定。
3、压抑疗法:适用于一些年龄偏大且不愿遮盖的患儿,通过散瞳和 验光配镜,达到保证弱视眼看物体比视力好的一侧眼睛更清楚的目的,促进弱视眼视力提高。
4、功能训练:让患儿用弱视的眼睛多做精细工作,从而提高视力,家长可以根据患儿年龄、视力情况,选择如描画、穿珠子、剪纸、绣花、穿针等不同方式加以训练。
5、视觉多维训练系统:视觉多维训练系统可提高弱视患者的视力与视觉功能;还能进行轻度斜视的矫治,帮助斜视手术后视觉功能的恢复。训练课有效增强和完善视功能障碍患者的视觉功能,缓解眼睛视力疲劳,提升视觉技巧。
6、补充视力营养法:从根本上补充视力营养,促进视神经的发育。此方法适用于18岁以下的孩子,一般建议服用乐睛视力营养素,每天两包,坚持服用一段时间,弱视视力会逐渐提升,年龄越小也越容易恢复。
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弱视是视觉发育期内由于异常的视觉改变如单眼斜视、屈光参差、高度屈光不正、形觉剥夺等引起的单眼或双眼最佳矫正视力下降,眼部检查无器质性病变。早发现早治疗、对因对症治疗是关键。弱视一旦确诊,应立即治疗,否则年龄超过视觉发育的敏感期,弱视治疗变得非常困难。治疗弱视的基本策略是精确的配戴眼镜和对优势眼的遮盖。可以使用弱视治疗仪,配合精细作业,通过治疗,绝大多数会痊愈。
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弱视是视觉发育期内由于异常的视觉经验引起的单眼或双眼最佳矫正视力下降,眼部检查无器质性病变。弱视时,中心视力缺陷,周边视力可以正常,在视觉发育关键时期患者容易发生弱视
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弱视是指视觉发育期内由于异常视觉经验(单眼斜视、屈光参差、高度屈光不正以及形觉剥夺)引起的单眼或双眼最佳矫正视力下降,但眼部检查无器质性病变。早期诊断和治疗有助于视力的恢复,若不及时治疗,可造成不可逆的视力损害。
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