因材施教
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两千多年前,我国的孔子就善于根据学生的不同.特点,有针对性地进行教育,以发挥他们各自的专长,弥补他们的缺陷。(学记)写道:“教也者,长善而救其失者也”。朱代朱熹把孔子这一经验概括为“孔子施教,各因其材”。这就是“因材施教”概念的来源。
因材施教是历史悠久的教学经验总结,在现代教育学中,也就是所谓的“量力性”原则。这一原则是根据学生身心发展的个别差异性规律所制定的,它是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。
因材施教是历史悠久的教学经验总结,在现代教育学中,也就是所谓的“量力性”原则。这一原则是根据学生身心发展的个别差异性规律所制定的,它是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。
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