如何看待学校的攀比心理呢?
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许多不好的管理方式,不成功的教育方式,比如关于消费这个问题,大多数老师可能认为应该是家长的问题,我以为这不仅仅是家长的问题,而应该是家庭、学校、社会共同的责任。
现在的孩子攀比心理很强,尤其是市区的一些孩子,会和同学比较吃穿。这和年龄段做关系,主要展现在中学阶段。
不知从何时起,现在的中学生对鞋子的要求特别高,衣服可以穿的稍微次一点,但是鞋子必须是名牌。我想这和穿校服有关系,因为在学校大家都穿校服,无法展示出来自己想要炫耀的虚荣心,只能从鞋子上精心打扮了。我见过离谱的是中学生买双鞋子花费好几千元。
关于这种过渡消费问题,学校能做些什么呢?
1.首先要了解学生的心理。平时多观察学生的变化,攀比心理是不能完全控制的,成人之间尚且还有攀比之心,怎能完全要求学生之间不攀比。所以在了解了孩子心理特征之后,要明白引导的重要性。中学生买个贵点的东西,其实就是想炫耀一些什么东西。引导学生淡化攀比,没有“最”只有“更”,即使你买个潮牌一样是个物件,起到的作用是相同的,不要刻意去追求名牌。
2.培养正确的金钱观。物品的价值是不能用钱来衡量的,一双鞋子价格贵贱都只是鞋子。如果家庭情况允许,倒也无所谓,但要时刻明白,家庭的财富是父母工作所得,是父母奋斗而来,其实和自己关系不大,只是父母尚有抚养自己的义务,但是父母没有义务给买名牌。
3.树立正确的劳动观念。财富,大多都是劳动所得。由于学生时代,尚欠缺工作能力,无法创造直接的财富,属于“消费者”,无法达到财富自由。所以,对于金钱的支出要有敬畏感,不能想当然的认为花钱是父母应该的责任。现在的孩子大多都是这样认为的,认为父母的劳动所得,理所应当是自己的,甚至某天父母没有提供还有其他想法。这样的观念要给学生讲明白:人,要自食其力。靠父母,不可能靠一辈子。
4.消费,要有计划性。随着花呗、信用卡等透支方式的盛行,很多学生已经开始瞄准上面的分期还款项目。这也是教育学生的好契机,我们消费一定要合理,手里的零花钱不能一股脑儿全部消费完毕,要用到刀刃上。也要有未雨绸缪的能力,想以后之所需,类似于单位需要做个小预算之类的。
5.消费,减少不必要的支出。所有事情都分刚需和非刚需,对于有的事情必须要花费的,要义不容辞,但对于一些无关紧要的,能不消费就不消费,所以要提高自身分辨能力,知道哪些不得不花,哪些必须要花。
合理消费需要量力而行,切不可毫无头脑的无限制攀比。很多走向犯罪道路的青少年也是因为金钱,人们常说:钱是万恶之源,不是没有道理的。
现在的孩子攀比心理很强,尤其是市区的一些孩子,会和同学比较吃穿。这和年龄段做关系,主要展现在中学阶段。
不知从何时起,现在的中学生对鞋子的要求特别高,衣服可以穿的稍微次一点,但是鞋子必须是名牌。我想这和穿校服有关系,因为在学校大家都穿校服,无法展示出来自己想要炫耀的虚荣心,只能从鞋子上精心打扮了。我见过离谱的是中学生买双鞋子花费好几千元。
关于这种过渡消费问题,学校能做些什么呢?
1.首先要了解学生的心理。平时多观察学生的变化,攀比心理是不能完全控制的,成人之间尚且还有攀比之心,怎能完全要求学生之间不攀比。所以在了解了孩子心理特征之后,要明白引导的重要性。中学生买个贵点的东西,其实就是想炫耀一些什么东西。引导学生淡化攀比,没有“最”只有“更”,即使你买个潮牌一样是个物件,起到的作用是相同的,不要刻意去追求名牌。
2.培养正确的金钱观。物品的价值是不能用钱来衡量的,一双鞋子价格贵贱都只是鞋子。如果家庭情况允许,倒也无所谓,但要时刻明白,家庭的财富是父母工作所得,是父母奋斗而来,其实和自己关系不大,只是父母尚有抚养自己的义务,但是父母没有义务给买名牌。
3.树立正确的劳动观念。财富,大多都是劳动所得。由于学生时代,尚欠缺工作能力,无法创造直接的财富,属于“消费者”,无法达到财富自由。所以,对于金钱的支出要有敬畏感,不能想当然的认为花钱是父母应该的责任。现在的孩子大多都是这样认为的,认为父母的劳动所得,理所应当是自己的,甚至某天父母没有提供还有其他想法。这样的观念要给学生讲明白:人,要自食其力。靠父母,不可能靠一辈子。
4.消费,要有计划性。随着花呗、信用卡等透支方式的盛行,很多学生已经开始瞄准上面的分期还款项目。这也是教育学生的好契机,我们消费一定要合理,手里的零花钱不能一股脑儿全部消费完毕,要用到刀刃上。也要有未雨绸缪的能力,想以后之所需,类似于单位需要做个小预算之类的。
5.消费,减少不必要的支出。所有事情都分刚需和非刚需,对于有的事情必须要花费的,要义不容辞,但对于一些无关紧要的,能不消费就不消费,所以要提高自身分辨能力,知道哪些不得不花,哪些必须要花。
合理消费需要量力而行,切不可毫无头脑的无限制攀比。很多走向犯罪道路的青少年也是因为金钱,人们常说:钱是万恶之源,不是没有道理的。
朗心(北京朗心致远科技有限公司)_
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