Question

高中选文还是选理好

我马上就要读高二了，我听别人说选理的话比选文要好些，因为选理考专科的话比文上线要少50分，而且考专科文理考的内容都一样，就数学的最后几道题不一样～～～～听别人这样说了之后我就想，我文科的课程较好，高二先选文科，看考本科有没有希望，如果没希望的话，到了高三再改选成理科去考专科～～不知道这样可行不可行（我是浙江温州的）

Answer 1

文理没有好与不好，只看个人的兴趣+实际成绩评估。

文科相对容易入手但取得高分困难，理科入手可能难但一旦学好高分容易。文科好学校与专业范围确实不如理科大，但如果优秀了一样前景广阔。选理科以后可以选的专业多，但是竞争压力大，另外还要看个人的爱好，优势学科适合学什么。

分科争议：

1、反对者观点

目前多数的教育家、学者及部分教师、家长对文理分科表示反对。他们认为文理分科让学理科的学生不再学习政治、历史、地理，更少阅读文学经典等，使理科生知识面偏窄，致使缺乏人文精神，有时甚至连基本的文学常识都不懂；

而同时这也导致文科生对物理、化学、生物的陌生，不知道基本的自然科学知识，导致科学思维与科学精神缺乏。另外，因为文理科的数学试题不一样(文数比理数难度小，涉及的知识点少，要求低）导致文理科学生的数学素能也不均衡。

综上所述，文理分科将阻碍学生的全面发展和综合素质的提升。也有部分人甚至指出文理分科将对中华民族的复兴造成负面影响，将其视为大毒瘤。

2、支持者观点

部分的学生、家长和老师们认为文理分科有利于学生个性的发展，让他们自由选择所要学的科目，使学生学有专长。同时文理分科可以减轻学习负担、压力，尤其面对高考，学生更可把充分时间花在要考的科目上。

Answer 2

我经历了两次高考，对此有深刻体会。其实文理科都有自己的难点，高中文科并不只是背的，问题都不是书本上现成的，地理也不仅仅是区位地理，高中地理是许多文科生头疼的问题，文综需要把课本吃透，再有自己的理解，很多时候老师也想不全答案，这就是文科麻烦的地方，很难得分，所以高考文科分数会普遍低于理科，初中与高中完全不同。我是文科生，也喜欢文科，但我深知学文的难处，高考时文科生更易发挥超常或失常，学习好也不敢保证答的好，不像理科完全靠实力。文科学校少，专业少，经济类基本是大部分文科生的选择，好学校要比理科生难考很多，就业难，因为文科专业没什么太强的专业性，不像理科生有技术。其实你没上高中谈分科有点早，上了高中有了深刻的体会才了解。其实最重要的还是兴趣，没有兴趣学文学理都很难，如果真的不喜欢理科，就不要勉强，但如果两个差不多，还是理科机会多。

Answer 3

首先，要清楚知道自己在文理科的优劣势，如果理科只是一般，而不是属于偏上等的，就不要选理科，因为，理科必须要有出色的成绩才能在最后高考考出出色的高考成绩，才能在众多平平的成绩中脱颖而出。如果你自己也确实发现自己没有理科这方面的天赋，就选文科，毕竟文科不同于理科（勤能补拙），哪怕你的文科成绩平平，只要有正确的学习方法和自信就足矣（我就是这样过来的）。还有，你不要有那种文科的不易找工作的思想，理科的，只要不是在名牌大学，也难找。工作方面，主要还是要靠你在进入大学的后天努力，进入大学后，学习成绩就显得有些无足轻重，别人看重的是你的社会实践。最后，说一下，最好从现在起就注意培养自己的一技之长，小语种、交际能力、技能、乐器等等方面都行，这将会对你以后的高考、工作有很大帮助。
好的学习方法确实可以让自己事半功倍，刚开始进入文科学习阶段时，是注重了解知识点，不需要背太多，后期就要不厌其烦的反复去背一本书，一本一本的背，要背到能知道某某知识点在左侧还是右侧的哪一行（我们背到最后都是这样的），可能会觉得很困难，其实题目做多了，平常跟同学多聊些书上有趣的历史话题、政治题目就自然而然牢牢记住了，这里我就不具体讲了，要讲恐怕有一大堆。如果你有具体的哪方面的问题可以再问我。另外就是数学、英语、语文学习，这些呢，尤其是数学，最好每一堂课都认真听，因为它的性质不同，不需要花过多的时间在课外去学习，课外的时间就用来做课外作业和休息、遐想，特别是晚上不要挑灯夜读，这会严重影响第二天的学习，只要做好笔记（尤其是数学和英语）、多练不同形式的题目，不要去做那些所谓的奥数题之类的高难度题，因为这在高考中根本没用，英语是要多背课文，它重在每天的积累。其实高中的科目无所谓感不感兴趣，只要你擅长它，就自然对它有兴趣了。还有，学习方法不一定适合你，可以尝试牺牲一定的时间去采用不同的学习方法，看哪种对你来说最有效率，

Answer 4

这就要看你的强项是什么了。
如果学文科，下面有不错的资料：
关于高三最后阶段学习的几点建议
学习没有捷径，只有方法。就像是一条通向成功的大路，没有小道可以绕行，只有是一口气不管三七二十一跑到底还是会边走边观察路标的区分。掌握一些方法有时是会有磨刀不误砍柴功的功效的。但是方法并非通用良药，每个人要根据自己的特点制定自己的方法。我不了解你的情况，只好根据自身经验写一些东西，希望你能去粗取精，发现一些有帮助的东西。
第一，树立信心，遇到挫折不要着急。刚刚只是一质检结束，现在也只是二月份，离高考还有三个多月时间，对于文科生来说，再提高一个台阶是绰绰有余的。我有蛮多同学在最后阶段突然开窍，成绩大幅上升的案例。我同位就是最后几个月英语比原来提高了20多分，最后考上了西南政法。
第二，制定分阶段目标。这个时候新课已经上完，老师在按自己的计划带着复习。而这个计划实际上有时对自己是不适用的。这个时候要在切实完成老师计划的同时制定出自己的计划安排。比如这个星期要看完历史的某某章节，就要按计划完成。
第三，也是最重要的一点，总结。也许你看过一些介绍学习方法的书，我就看过一本《清华学生成功学习法》，而这些成功案例中无一例外都会提到总结的重要作用。高中学习无非是对知识学习、考试、遗忘、复习、考试、再遗忘、再复习～～～周而复始。而越往后考试你会发现会的知识点基本上不可能再错了（即使错了可能也是粗心而已）,而反复错的都是那些始终没有搞懂或是一知半懂的东西。这些问题也许你在某次错过后问老师问同学当时搞清楚了，但再下次考试又犯迷糊了。这就是总结的问题。我的数学有一个硬面抄，而英语有7个本子的笔记。这些都是总结的东西。是纠错本。以英语举例。我记课堂老师笔记用一个本子，这个本子的字基本上只有我自己能看懂。回家后我会把老师讲的某个语法点归类出来，把老师讲的内容和某个语法书写的相关内容把我认为有用的东西全记在一起，这很花时间，但在记的同时也是一遍理解和复习。比如老师讲什么时候用specially什么时候用especially，老师讲的区分法我始终无法理解，后来在英语周报上看到了一种解释，我就把它记上去了，从此以后再也没错过。剩下我用一个本子专门记生词，英语作为一门语言课程，也是在于平时积累。课本上学的单词在考试中似乎并无作用，这就要求平时的积累。比如每次考试阅读中我认为有用的词（个人理解的有用：就是中文和英文类似的文章中经常使用的常用语）。另外的几个本子就全部都是纠错本了。纠错一般只记单选和改错题。比如每次考试错三道单选题，我就把三道题抄在本上，每题下著名考的知识点，错的原因。如果这个知识点我有迷糊，我再去翻那个专门的语法笔记本，看看当时是怎么记的，如果没有就找各类语法书把这个点补上。我曾经很迷糊的一类题，it is___~~~~~~~填since/before等。我曾经错过很多次，每次似乎搞懂后下次还错。通过纠错本，我再把所有错的这类题放到一起比较他们的区别，再问老师理解，最后搞明白了。
第四，谈一谈背书的问题。文科是一门要背的学问，而背本身又有很多学问。对于基本的概念知识，无论是地理的洋流、气候，历史的事件、意义，政治的概念、原理，必须倒背如流。但有些引申的东西，要理解、理解，千万不能死记硬背。考试最后做这么多模拟题，每张卷子都号称猜题卷，但最后高考可能做到原题吗？几乎不可能。我最后大概能再15分钟把一套文宗卷的选择题做完，但做过你能记住吗？毫无意义。所以最后有时少做点题，多看看书还是很必要的。这就是老师所说的回归书本，还是很对的。这个时候把分阶段复习、注意总结融合在一起。比如历史，我这个星期复习秦汉这几章。睡之前我会把书映在脑海中，这章第一段写大致是什么，甚至插图在哪个位置，小字讲什么故事都记着。
第五，一些别的问题。越到后期同学之间喜欢谈以后上什么大学，对大学的想法一些问题。我的建议是，少谈些这个问题，上过大学后会发现那时是很幼稚的。我们那时喜欢看《求学》，了解大学信息，被上面的一些文章搞的瞎紧张。其实是毫无必要的。这类东西有时关于大学好坏的文章全是乱写的、要么是做广告、要么作者自己都不了解。所以在复习阶段把心思放在学习上，最后有时间来了解大学的，自己了解的才是真的。另外，在六月初的一个星期不上课了，那个时候大家有可能会浮躁，我当时就觉得几天没上课了，都忘了，完了。安下心来，定好计划，自己也努力了，不管考成什么样，至少无愧于自己。
时间仓促，只想到这么多，写的也比较凌乱。希望对你有些帮助。

参考资料：http://www.ozing.com.cn/bbs/dispbbs.asp?BoardID=11&ID=559

Answer 5

我想你应问自己以下的问题 我觉得首先你要发现自己的兴趣是在文还是在理 你成绩中等，但是是不是文理科的成绩均分呢？ 你觉得自己的头脑逻辑性强吗？ 学理的时候有没有感觉费力？ 自己的记忆力好吗？ 学文科的时候是不是形象思维比较好？ 再有就是自己以后希望从事什么类型的工作 如果想做技术类的那当然还是要选理工科。 再有，就是本学校是在文科教学还是理科教学上有特色。 这些问题都是需要明了的。 清楚了自己情况，和周围情况，再做决定。