金色的鱼钩故事梗概?
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1935年秋天,红四方面军进入草地,我和两个小同志得了肠胃病,走得慢,老班长留下照顾我们。
才半个月,青稞面都吃完了,老班长为没吃的发愁时,他发现池塘边有鱼,便给我们钓鱼,做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼,而他却说吃过了。于是,一天吃完饭,我悄悄地跟在老班长身后,见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事,就给我讲弄吃的不易,让我别告诉那两个小同志。
渐渐地接近草地边了,可我们病得越来越重,老班长也 瘦得皮包骨头。这天,老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜,拾干草,老班长去钓鱼,过了很久,也不见老班长回来,我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时,老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们一定要走出草地,自己却慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上,抽噎了很久。我把鱼钩包好,想等革命胜利了,送到革命烈士纪念馆里,让子子孙孙都来瞻仰它
才半个月,青稞面都吃完了,老班长为没吃的发愁时,他发现池塘边有鱼,便给我们钓鱼,做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼,而他却说吃过了。于是,一天吃完饭,我悄悄地跟在老班长身后,见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事,就给我讲弄吃的不易,让我别告诉那两个小同志。
渐渐地接近草地边了,可我们病得越来越重,老班长也 瘦得皮包骨头。这天,老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜,拾干草,老班长去钓鱼,过了很久,也不见老班长回来,我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时,老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们一定要走出草地,自己却慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上,抽噎了很久。我把鱼钩包好,想等革命胜利了,送到革命烈士纪念馆里,让子子孙孙都来瞻仰它
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《金色的鱼钩》梗概
陈渊博
1935年秋天,红四方面军进入草地,我和另外两个小同志得了肠病,赶不上队伍了,指导员派炊事班长照顽我们让我们走在后面。
三个病人走不快,天只能走二机里路我们走阵歌阵若班长给我们找野荣挖草棍,但是只吃这些东西不行,我们一天天地瘦下去。
老班长想了一个方法,给我们煮鱼吃。但是我从没有看见过老班长吃一口鱼。我不禁问他为什么不吃鱼老班班说他起锅就吃比我们吃得更早。
我不信,跟上老王玩后才发现,老班长吃的是鱼骨头和草根。老班长下让我告诉别人。
一天 午若班班出法找吃的,不成却昏倒在了水塘边。我赶忙捞了条急做了石碗汤给老班长,但若可张坚持不喝最终闭上了眼睛.
我们扑在老班长身上,抽噎了很久,很久。
我把鱼钩包起来放在衣兜里。革翰胜利后,我要把它送到革命烈士纪念馆去让我们的子孙后代都来瞻仰它。在这个红绣的鱼钧上风烁着革命的金色光芒。
陈渊博
1935年秋天,红四方面军进入草地,我和另外两个小同志得了肠病,赶不上队伍了,指导员派炊事班长照顽我们让我们走在后面。
三个病人走不快,天只能走二机里路我们走阵歌阵若班长给我们找野荣挖草棍,但是只吃这些东西不行,我们一天天地瘦下去。
老班长想了一个方法,给我们煮鱼吃。但是我从没有看见过老班长吃一口鱼。我不禁问他为什么不吃鱼老班班说他起锅就吃比我们吃得更早。
我不信,跟上老王玩后才发现,老班长吃的是鱼骨头和草根。老班长下让我告诉别人。
一天 午若班班出法找吃的,不成却昏倒在了水塘边。我赶忙捞了条急做了石碗汤给老班长,但若可张坚持不喝最终闭上了眼睛.
我们扑在老班长身上,抽噎了很久,很久。
我把鱼钩包起来放在衣兜里。革翰胜利后,我要把它送到革命烈士纪念馆去让我们的子孙后代都来瞻仰它。在这个红绣的鱼钧上风烁着革命的金色光芒。
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金色的鱼钩主要内容:
叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,而牺牲了自己的事,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
这篇课文是按事情发展顺序写的。先写了指导员派老班长照顾三个病号过草地,再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃,最后写老班长牺牲了,“我”把老班长留下的鱼钩保存起来,以教育后代。
简介:
本文的内容是真实的,那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民革命军事博物馆中。这篇课文生动感人,作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实、简单,像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述,表达了对老班长的深切缅怀。
叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,而牺牲了自己的事,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
这篇课文是按事情发展顺序写的。先写了指导员派老班长照顾三个病号过草地,再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃,最后写老班长牺牲了,“我”把老班长留下的鱼钩保存起来,以教育后代。
简介:
本文的内容是真实的,那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民革命军事博物馆中。这篇课文生动感人,作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实、简单,像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述,表达了对老班长的深切缅怀。
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