衡水中学的教育模式好还不是不好呢?
我的观点是衡水中学的教育模式有合理性,但不能说很好,它只不过走出了一条独有的教育路子,是众多教育模式中的一种罢了。
首先,我们不能否认衡水中学毕业的学生确实非常优秀。作息规律,成绩出色,在解决问题时也有条不紊,思路很清晰。所有这一切都经过训练的,这不是普通人可以做到的,但也令人钦佩。
衡水中学也并不像每个人想象的那样残酷和不人道。学校更多是想让学生养成高效学习的习惯。当前的高中生由于竞争太激烈而承受着巨大的学习压力,如果想成为考得最好的人,则必须对自己严格。而衡水中学还有很多复读生,复读生有的甚至连本科都读不了,但是通过在衡水中学学习一年,能够在第二年高考的时候超出一本线的不在少数。这种教学模式虽然让人很有压力,但是却帮助到了很多的考生。
衡水中学的教育模式的确功利化的,但并没有用一些大而不当的空话来遮掩,只是用大白话告诉所有人,到这里来读书就是要听话、要吃苦、要出成绩!一所学校,如果连学生应试的本领都教不好,还奢谈什么更崇高的目标?讨论任何问题都不能离开社会现实,衡水中学的模式在目前教育环境下是成功的。 为学生提供了一个公平竞争的平台,教会了学生怎样才叫尽力而为!什么才是学习效率最大化。空谈没有用,实招才管用。谈情怀很空洞,考上好大学才是关键。
当然,衡水中学的教学模式的确存在着弊端,就像是在培养一群做题的机器一样。学生没有创造力,没有想象力。 所以我们既不要把它抬举得太高,也不应把它踩到烂泥堆里,它的出现是特定时期特定地点的一个必然,有其合理性。衡水模式应运而生,也会随势而化,当它完成使命后同样会走向消亡。