Question

打造农村初中地理课堂教学的几种方法

Answer 1

一、上好每一学年的第一节课是良好开端。
上好每学期的第一节课，告诉学生学习这个科目的重要性，让学生感觉到这个知识对自己有用，激发学生的学习兴趣，学生就会在学习中遇到困难时主动去克服困难，为我们进行有效地理课堂教学创造良好开端。我是这样上开学的第一节课：我首先问学生想去旅游吗？大家都说想。然后我讲了我假期去北海涠洲岛旅游看到的美丽风景，在大海游泳，美丽的山、宽阔的海等，学生都很感兴趣。我告诉学生如果我们学好地理，我们虽然没有去旅游，但一样了解很多风景名胜。我接着说，学好地理还可以使我们与人交朋友时避免伤害别人，例如，回族同学不吃猪肉，我们就不要当着他们的面前吃猪肉，要不然我们会失去这个朋友。我还告诉学生，地理课教给我们天气，气候，降水等知识，我们学了以后，可以指导我们的生产生活。
二、注重多种新课导入方法是重要环节。
良好的开端是成功的一半，多种新课导入方法交叉使用，能激起学生强烈的求知欲望，使教师更好的进行有效地理课堂教学。例如:
1、用音乐导入。在讲湘教版八年级上册“滚滚长江”时，就播放《长江之歌》，讲“亚洲”时，播放《亚洲雄风》；教学《中国的民族》时，师生共唱《爱我中华》：“五十六个民族五十六朵花……”在歌声中既能领悟到我国是一个团结统一的多民族大家庭，各民族和睦相处，平等合作，又能激发学生对祖国无比热爱之情，进而树立起时代责任感。
2、用视频导入新课。用直观形象的视频，图表展示导入新课，展示直观教具，再现已逝的地理现象，使学生有身临其境之感觉，培养学习兴趣。我在教学湘教版七年级地理上册“天气和气候”内容时，我用多媒体播报中央电视台的天气预报节目来进行导入新课，学生非常感兴趣，一下子把学生吸引住了。
3、巧用古诗词、歌谣、谚语进行教学。古诗词名句中优美的诗情画意，结合地理知识的内容在课堂上讲解，使人耳目一新、引人入胜。比如讲湘教版八年级“气候多样复杂”时用“一山有四季，十里不同天”来导入；如湘教版八年级上册“中国的区域差异”时，引用“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的歌谣讲解这是我国西北地区的特点，形象逼真，富有感染力，这样的教学能引起学生浓厚的学习兴趣。
三、多种教学方法交叉使用是有效方法。
地理课内容本身就比较枯燥，空间跨度大，单一的教学方法很难激发学生的学习兴趣。教师如果能够经常利用多种方法进行教学，这样就能紧紧的把学生吸引住，从而更好进行有效地理课堂教学。这些方法很多：
1、恰当运用多媒体教学。教学中，我们可以用多媒体播放一些祖国大好河山的风景图片、异域风情的浪漫情调来激发学生的学习兴趣。用视频播放一些天体运行的画面等等，我们也可以在课堂上播报中央电视台的天气预报的视频内容，从而打造有效地理课堂教学。
2、多运用小组讨论、合作探究学习方法。在课堂中进行小组讨论合作学习方法，让学生共同讨论，让学生上讲台发言，广泛联系社会实际，多动手、多动脑，自主探究，自行解决问题，并通过讨论、多媒体文稿演示、辩论以及小论文等形式来交流学习，从而养成良好的科学态度和初步从事科学研究的能力，活跃课堂气氛，促进高效地理课堂教学。
3、开展多种多样的教学活动。例如：举行地理知识讲座，组织课外地理实验、举办地理知识竞赛、参观访问、社会调查、野外观察、地理气象观察小组，这些教学方法可以让学生在愉快中学到很多知识。
四、利用好乡土教材、学以致用、教给学生有用的地理知识是必要保证。
理论联系实际，教给学生能指导他们生产、生活的知识，把知识用到生活实践，让他们感到知识对自己有用，这样，学生学习才更有兴趣，学习才更不怕困难，才想学、爱学地理知识，从而我们更能进行有效地理课堂教学。
我在讲授湘教版八年级的“季风知识”时，讲到天气吹偏北风时，特别告诉同学们天气转冷，要加一件衣服；讲吹偏南风时，是天气要变暖，要减一件衣服。这节课上课效果很好，学生积极性很高。我在教学湘教版七年级“天气和气候”让学生看天气符号，锻炼了学生将所学应用于生活实际，让学生多讲多参与，让学生来播报《天气预报》，充分调动学生积极参与，学以致用。