孩子考试作弊家长怎么和老师沟通？
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考试作弊是孩子成长过程中很常见的事情，对于这种现象家长的处理教育方法一定要慎重，下面学大教育为大家带来老师说孩子考试作弊，作为家长该如何正确应对这篇文章，希望大家能够掌握好这些内容。
有调查研究显示：60%的中小学生曾在考试中作弊，超过90%的学生承认自己曾抄袭其他同学的作业。
所以说，“作弊”两个字一直潜伏在孩子们的学习生活中，只是很多家长未曾发觉。
这份调查还显示，有34%的父母从来不跟孩子谈论作弊问题。
作弊确实是令人羞耻的话题，所以我们都不愿将它摆到明面上来谈。但我想，只有通过有效的沟通和交流，这件事才能被正视，被真正地得以解决。
作为家长我们应该如何和孩子谈论作弊问题?
除了要告诉孩子考试不是为了拿高分，而是通过考试查漏补缺，一旦作弊了考试也就没意义了，还要告诉孩子作弊的危害。
当我们以为作弊的危害人尽皆知的时候，却在家长群体中听到了这样的窃窃私语：
作弊也不是大事吧，谁没做过弊;
孩子作弊我早就知道了，但睁一只眼闭一只眼不就过去了吗;
作弊就作弊嘛，不被抓到不就没事了。
上面这些想法让人不寒而栗，难怪有那么多孩子作弊，因为很多父母并不认为作弊是什么大事。但事实是，作弊虽小，影响却很深远。
作弊会危害孩子的心理健康，让孩子养成惰性和投机取巧的习惯。
最后，考试作弊是不诚信的表现。这类人以后即使再有才华，道德品质不过关，也无法在社会立足。
孩子作弊家长如何处理?
所以当发现孩子作弊的时候，家长切忌严厉苛责，一味挖苦讽刺，进一步激化矛盾。
被发现作弊本来就是一件不光彩的事情，孩子心里早就意识到这种行为不对，剩下的就是看家长怎么和孩子进行沟通，让孩子真正明白作弊的危害，明白考试的意义。
最后我想说，其实在作弊这件事上，防范于未然永远比亡羊补牢更重要。
有调查研究显示：60%的中小学生曾在考试中作弊，超过90%的学生承认自己曾抄袭其他同学的作业。
所以说，“作弊”两个字一直潜伏在孩子们的学习生活中，只是很多家长未曾发觉。
这份调查还显示，有34%的父母从来不跟孩子谈论作弊问题。
作弊确实是令人羞耻的话题，所以我们都不愿将它摆到明面上来谈。但我想，只有通过有效的沟通和交流，这件事才能被正视，被真正地得以解决。
作为家长我们应该如何和孩子谈论作弊问题?
除了要告诉孩子考试不是为了拿高分，而是通过考试查漏补缺，一旦作弊了考试也就没意义了，还要告诉孩子作弊的危害。
当我们以为作弊的危害人尽皆知的时候，却在家长群体中听到了这样的窃窃私语：
作弊也不是大事吧，谁没做过弊;
孩子作弊我早就知道了，但睁一只眼闭一只眼不就过去了吗;
作弊就作弊嘛，不被抓到不就没事了。
上面这些想法让人不寒而栗，难怪有那么多孩子作弊，因为很多父母并不认为作弊是什么大事。但事实是，作弊虽小，影响却很深远。
作弊会危害孩子的心理健康，让孩子养成惰性和投机取巧的习惯。
最后，考试作弊是不诚信的表现。这类人以后即使再有才华，道德品质不过关，也无法在社会立足。
孩子作弊家长如何处理?
所以当发现孩子作弊的时候，家长切忌严厉苛责，一味挖苦讽刺，进一步激化矛盾。
被发现作弊本来就是一件不光彩的事情，孩子心里早就意识到这种行为不对，剩下的就是看家长怎么和孩子进行沟通，让孩子真正明白作弊的危害，明白考试的意义。
最后我想说，其实在作弊这件事上，防范于未然永远比亡羊补牢更重要。
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其实出了这样的事情，不管家长还是学校，都很难过！
在这件事发生后，没有谁是铁石心肠，学校不是，家长更不是。但人情归人情、道理归道理、责任归责任；不能“因情而废法”
更不能一句“死者为大”就单纯的将所有的责任全部推到学校的身上！
目前家长与学校已经达成了“和解”，至于到底是如何和解的，外人却不知。
事件很简单，山西中北大学一位大二的学生在一场补考中作弊被发现；离开考场不久便坠楼身亡！
事发之后，引起社会广泛关注；许多人本着“死者为大”的心态对学校以及涉事老师进行谴责，因为毕竟闹出了人命！
6月9日，该校校长对此作出强有力回应：事件中老师的做法并无不当之处！
该校长表示，首先这位学生当时确实作弊了；这点是事实也非常清楚，不存在争议。而老师作为监考，不可能在大多数考生还继续考试的情况下抽身安抚作弊者的情绪，这点是疏忽，也是无奈的事实！
此前，学生家长认为学校在此事件中是有责任的，理由是：学校老师在发现学生作弊处理后，学生明显情绪不对，老师却未做出任何安抚疏导！以至于悲剧发生……
考场监控显示，学生被抓作弊之后；在考场有近20分钟的哭泣，情绪逐渐崩溃。而这期间老师并没有对学生进行心理辅导和规劝！
家长认为，当时老师若是能及时安慰一下孩子；仅仅是简单的几句话，结果可能就完全不一样了。
6月10日，记者从学校获悉，双方已经达成和解；事件已经妥善处理、家长已经离开学校！至于这个“和解”的内容是什么，我们不得而知；但不难想象，应该是校方道歉+赔偿金！
这样的结果作为普通人的我们，不管是从理性上还是感性上都能接受也能想象到；讲一句很现实的话，毕竟一个养育二十多年的孩子，就这样一下子没了，做父母的心情是崩溃的，哪怕学校没有全部责任，赔偿是肯定的。
但是，从另外一个方面来看；这样遮遮掩掩不透明的“和解”，对老师这个职业潜在的伤害很大。
学生作弊，老师管制，结果出事，学校“和解”！当人情大于道理，眼下的危机解除了，那以后呢？老师
再
面对学生作弊时，要不要管？敢不敢管？管了出事了怎么办？不管的话对其他学生怎么交代？你不管一个，你就不能管全部，那以后考试便成了走过程……
笔者个人是积极赞成学校与家长之间的协商沟通以及相应的“和解”，直白一点讲；学校向家长赔偿一定的金额，这些大家都能理解。
但大家不能理解的是，这个“和解”的内容不能遮遮掩掩，这个“和解”的说法不能含含糊糊。人情归人情、道理归道理、责任归责任，可以赔钱、可以道歉，但是你得说明，赔的什么钱？道的什么歉？
不然你是安抚了一个家长，但却伤了天下老师的心！
此事中，还有一个很容易被大家忽视的方面；就是孩子的抗压能力！
现实中，不管是家庭教育还是学校教育，都很容易忽视孩子的心理抗压能力方面的建设。一个心理太过脆弱的孩子，一场考试被抓作弊能崩溃到跳楼，那即便今日老师安慰不出事；那来日走向社会，讲一句难听一点的话：早晚要出事……
在这件事发生后，没有谁是铁石心肠，学校不是，家长更不是。但人情归人情、道理归道理、责任归责任；不能“因情而废法”
更不能一句“死者为大”就单纯的将所有的责任全部推到学校的身上！
目前家长与学校已经达成了“和解”，至于到底是如何和解的，外人却不知。
事件很简单，山西中北大学一位大二的学生在一场补考中作弊被发现；离开考场不久便坠楼身亡！
事发之后，引起社会广泛关注；许多人本着“死者为大”的心态对学校以及涉事老师进行谴责，因为毕竟闹出了人命！
6月9日，该校校长对此作出强有力回应：事件中老师的做法并无不当之处！
该校长表示，首先这位学生当时确实作弊了；这点是事实也非常清楚，不存在争议。而老师作为监考，不可能在大多数考生还继续考试的情况下抽身安抚作弊者的情绪，这点是疏忽，也是无奈的事实！
此前，学生家长认为学校在此事件中是有责任的，理由是：学校老师在发现学生作弊处理后，学生明显情绪不对，老师却未做出任何安抚疏导！以至于悲剧发生……
考场监控显示，学生被抓作弊之后；在考场有近20分钟的哭泣，情绪逐渐崩溃。而这期间老师并没有对学生进行心理辅导和规劝！
家长认为，当时老师若是能及时安慰一下孩子；仅仅是简单的几句话，结果可能就完全不一样了。
6月10日，记者从学校获悉，双方已经达成和解；事件已经妥善处理、家长已经离开学校！至于这个“和解”的内容是什么，我们不得而知；但不难想象，应该是校方道歉+赔偿金！
这样的结果作为普通人的我们，不管是从理性上还是感性上都能接受也能想象到；讲一句很现实的话，毕竟一个养育二十多年的孩子，就这样一下子没了，做父母的心情是崩溃的，哪怕学校没有全部责任，赔偿是肯定的。
但是，从另外一个方面来看；这样遮遮掩掩不透明的“和解”，对老师这个职业潜在的伤害很大。
学生作弊，老师管制，结果出事，学校“和解”！当人情大于道理，眼下的危机解除了，那以后呢？老师
再
面对学生作弊时，要不要管？敢不敢管？管了出事了怎么办？不管的话对其他学生怎么交代？你不管一个，你就不能管全部，那以后考试便成了走过程……
笔者个人是积极赞成学校与家长之间的协商沟通以及相应的“和解”，直白一点讲；学校向家长赔偿一定的金额，这些大家都能理解。
但大家不能理解的是，这个“和解”的内容不能遮遮掩掩，这个“和解”的说法不能含含糊糊。人情归人情、道理归道理、责任归责任，可以赔钱、可以道歉，但是你得说明，赔的什么钱？道的什么歉？
不然你是安抚了一个家长，但却伤了天下老师的心！
此事中，还有一个很容易被大家忽视的方面；就是孩子的抗压能力！
现实中，不管是家庭教育还是学校教育，都很容易忽视孩子的心理抗压能力方面的建设。一个心理太过脆弱的孩子，一场考试被抓作弊能崩溃到跳楼，那即便今日老师安慰不出事；那来日走向社会，讲一句难听一点的话：早晚要出事……
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考试作弊是一件非常不好的事情，我们要制止孩子的这种行为，并告诉孩子这种行为的危害，家长可以和老师沟通一下，让老师更严厉的教育孩子。
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