Question

四年级上册语文第六单元测试试卷

Answer 1

　　作为学生的你，在即将到来的考试之前，我们应该要去做好怎么样的复习工作呢?让我们来做一份试卷怎么样?下面是我整理的沪教版四年级上册语文第六单元测试试卷，希望对你有用。

　　沪教版四年级上册语文第六单元测试试卷

　　一、积累与运用：35%

　　1、 下面每组加点字的读音，只有一个是正确的，将序号写在括号内。4%

　　yùn chòu bǐng zhēn

　　(1)A圆晕 B 凑近 C 屏障 D 怔住 ( )

　　jǚ huá xiá qiǎng

　　(2) A 沮丧 B 白桦树 C 双颊 D 强迫 ( )

　　bó shòu jǐn zhá

　　(3) A 又薄又破 B 咳嗽 C 拘谨 D 轧断 ( )

　　sū jiào méi ti

　　(4) A 疏朗 B 咆哮 C 淹没 D 挑剔 ( )

　　2、圈出词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。8%

　　专心至志( ) 坐无虚席( ) 有求必映( ) 世是洞明( )

　　饱经优患( ) 长途拔涉( ) 神态安祥( ) 砰砰直跳( )

　　3、按要求改写 句子 。6%

　　(1)有一天，我看得到小霞经常在做好事。(用修改符号在原句上修改病句)

　　(2)听到玉树发生地震的消息，我的心理很难过。(把加点字写具体)

　　(3)一艘艘矫健的小艇风驰电掣般航行在碧蓝的海面上。(缩句)

　　4、填空。12%

　　(1)“故园东望路漫漫， 。”是 朝代 的名句。

　　(2)大仓老师穿着 ，留着 。他家里很穷，是 。不久前刚从学校 毕业 ，今年 。

　　(3)学了第六单元，给我留下印象最深的是 (哪篇课文)中的 (谁)， 因为 。

　　(4)风声雨声读书声，声声入耳;

　　5、照样子，把一个人连续的几个动作(至少4个)写清楚。5%

　　例：小明快步走到黑板前，迅速拿起黑板擦，伸长胳膊，踮起脚，从上到下熟练地擦起黑板来……

　　二、阅读理解：35%

　　(一)伞的 故事 21%

　　看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

　　小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀!

　　有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧!”

　　娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把

　　听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

　　这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu( )地喊了一声：“娘!”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了!”

　　娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

　　终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞!”

　　啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

　　从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞，fǎng fú ( )母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

　　1、 根据文中的拼音写词语：(2%)

　　2、 给第四自然段加上合适的标点符号：(2%)

　　3、根据句子的意思在文中找出相应的词语：(2%)

　　(1)高兴得好象眼和眉毛都在笑。 ( )

　　(2)默默思考了好长时间。 ( )

　　4、按要求完成练习。(11%)

　　(1)用“ ”划出文中描写“我”拿到妈妈买的伞时欣喜万分的句子。(2%)

　　(2)“她哪有钱给我买伞呢?”(2%)

　　这句话的意思是：

　　(3)小时候，我们家生活 ，为了给我 ，妈妈。我永远忘不了 。(4%)

　　(4)“渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。”这句话中的“落伍”指 ，我不舍得扔掉它的原因是 。 (1+2%)

　　5、当“我”提出要买一把伞时，妈妈沉思良久才答应，妈妈当时心里在想些什么呢?请你展开合理的想象，写下来。(4%)

　　(二)_____________10%

　　一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究。他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快13米。

　　这些差别，这位动物学家曾百思不得其解，因为这些羚羊的种类和生存环境都是相同的，全属羚科类，并都生长在半干旱的草原地带，饲料来源也一样，全以一种叫莺萝的牧草为主。

　　有一年，他在动物保护协会的赞助下，在东西两岸各捉了10只羚羊，把它们送往对岸。结果，运到西岸的10只一年后繁殖到14只，运到东岸的10只还剩下3只，另外7只全被狼吃了。

　　这位动物学家全明白了，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群;西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少了这么一群天敌。

　　( )1.“百思不得其解”的意思是：2%

　　A.思考了一百遍也没能理解。 B.思考了一百遍也无法解决。

　　C.怎么想都不能解决。 D.怎么想都想不明白。

　　( )2.动物学家曾“百思不得其解”的问题是：2%

　　A.两岸的羚羊群种类一样，生存环境一样，繁殖能力一样，奔跑速度也一样。

　　B.两岸的羚羊群种类一样，生存环境一样，繁殖能力一样，奔跑速度不一样。

　　C.两岸的羚羊群种类一样，生存环境一样，繁殖能力不一样，奔跑速度一样。

　　D.两岸的羚羊群种类一样，生存环境一样，繁殖能力不一样，奔跑速度不一样。

　　( )3.动物学家运到东岸的10只羚羊，一年后还剩下3只，是因为存在着敌人——2%

　　A.饥饿 B.疾病 C.狼群 D.猎人

　　( )4.读完这个小故事，我明白了：2%

　　A.我们要憎恨敌人，因为，有了敌人，就有可能成为一个弱者。

　　B.我们要感谢敌人，因为，有了敌人，才有可能成为一个强者。

　　C.我们要感谢敌人，因为，没有敌人，才有可能成为一个强者。

　　D.我们要感谢敌人，因为，没有敌人，就更可能成为一个强者。

　　( )5.读完这个小故事，我想给 文章 起这样一个题目《________》2%

　　A.羚羊的研究 B.羚羊与狼群 C.感谢你的敌人 D.一群天敌

>>>下一页更多有关“ 四年级上册语文第六单元测试试卷 ”的内容

# p # 副标题 # e #

　　(三)选课 4%

　　学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。同年级里的小明同学学有余力，想参加2个兴趣小组，但是他只有周三、周五下午有时间。根据下面的活动时间表，你认为小明能参加哪2个兴趣小组呢?

　　兴趣小组 活动时间 参加条件

　　 围棋 小组 周二、五下午 限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加

　　 游泳 小组 周五下午 凡有兴趣者都可参加

　　 足球 小组 周一、三、五下午 报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须参加

　　科技小组 周五下午 仅限三年级以上同学参加。

　　合唱小组 周三、周五下午 报名后，每周的两次活动都必须参加

　　航模小组 周二或周三下午 限四、五年级同学参加。每周只需参加一次活动。

　　小明可以参加的是：( )

　　A 围棋小组、游泳小组 B 游泳小组、足球小组

　　C 科技小组、足球小组 D 科技小组、航模小组

　　三、 作文 ：30%

　　题目：那一次，我流泪了

　　提示：想一想，你为什么流泪?是激动，委屈还是兴奋?把你流泪的经过写清楚，注意要表达真情实感。

　　题 目：

　　四年级上册语文第六单元复习知识点

　　26《家乡的桥》

　　多音字

　　脉mài1、血管;2、脉搏;(动脉)(脉象)(山脉)

　　mò默默地用眼神或行动表达情意的样子。(含情脉脉)

　　漂piāo顺着液体流动的方向移动。(漂泊)(漂浮)

　　piào(漂亮)

　　piǎo用化学制剂使衣物色泽变白(漂白)(漂洗)

　　词语理解

　　雄赳赳：英勇无畏的气质与状态。

　　撷取：采摘，摘取。

　　穿梭：像织布的梭子来回动，形容来往频繁。

　　飘逸：自然大方，有韵致，不矫揉造作。

　　刚劲：(姿态、风格)挺拔有力。

　　雄健：强健有力。

　　平添：自然而然地增添。

　　潇洒：深情、举止、风貌等自然大方，不拘束。

　　 近义词

　　网布——罗布 情趣——情致 雄健——刚健

　　 反义词 ：

　　简单——复杂 气派——寒酸

　　怀疑——相信 飘逸——滞重

　　刚劲jing——柔美舒展——收缩

　　层次和段落

　　第一段(1)：作者开门见山地点名江南的河多。

　　第二段(2-5)：写家乡的桥多，造型多，名称多，是“我们”的乐园。

　　第三段(6)：点明中心，表达作者热爱家乡，怀念家乡的深刻感情。

　　写作特点：

　　本课共有6个小姐，可以分为三个部分。按“总——分——总”的写作思路记叙。第一部分为第1自然段，点明“故乡在江南”，用“故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上”一句比喻句，形象地写出了江南水乡的特点——河多，也表达了作者对家乡的深情。接着用4个自然段具体介绍了家乡小桥的特点：1、数量多;2、造型多;3、名称美;4、是孩子的乐园。这是课文的重点，是第二部分，这部分每一节的第一句话起到了概括的作用。这样的写法很便于我们仿写。最后，第6自然段为第三部分，只用了9个字点明中心，表达了作者热爱家乡、怀念家乡的深厚情感。

　　积累好词

　　描写 学习态度 ：虚心好学 手不释卷 不耻下问

　　精益求精 废寝忘食 如饥似渴 持之以恒

　　一丝不苟

　　27《摇花船》

　　多音字

　　扎zhā1、刺;2、驻扎;3、钻(安营扎寨)(驻扎)

　　(扎针)

　　zhá勉强支撑。(挣扎)

　　得dé得到(得分)(得奖)(得寸进尺)

　　de助词，用在动词和补语中间，表示可能。(跑得快)

　　词语理解：

　　竹篾：竹子劈成的薄片。

　　偶数：能被2整除的整数，也称双数。

　　吉利：吉祥顺利。

　　串街走巷：从这条街道走到那条巷子。

　　娉娉婷婷：形容女子的姿态优美。

　　即兴：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作。

　　近义词：

　　允许——许可 即兴——随兴

　　评议——评论 祝贺——祝福

　　反义词：

　　漂亮——丑陋 统一——分散

　　允许——禁止

　　层次和段落

　　第一部分(1-5)：介绍家乡 元宵节 摇花船的习俗，具体描述了花船的样子，花船姑娘、船老大以及摇花船的时间、路线、花船队伍等摇花船的常规情况。

　　第二部分(6-8)：具体记载“我”被选作花船姑娘后参加摇花船活动的经历。

　　积累好词：

　　描写专心学习的词语：

　　聚精会神 全神贯注 屏气凝神

　　目不转睛专心致志 神情专注

　　28《扬州茶馆》

　　多音字

　　嚼jué义同嚼(jiáo)用于书面语复合词。(咀嚼)

　　Jiáo用牙齿磨碎食物。(嚼舌)

　　词语理解

　　圆锥：课文指下面圆上面尖的立体。

　　白生生：形容雪白的样子。

　　热腾腾：形容热气蒸发的样子。

　　恰到好处：正好达到使人满意的程度。

　　咬嚼：用牙齿咬下并磨碎食物。

　　狼吞虎咽：形容吃东西又急又猛。

　　橄榄：橄榄树的果实，有的地区叫青果，长椭圆形，两端稍尖。生吃，先苦后甜。也可以制成蜜饯。

　　近义词：

　　余味——回味 黯淡——暗淡 一眨眼——一瞬间

　　妨碍——阻碍 咀嚼——咬嚼 偶尔——偶然

　　反义词：

　　黯淡——明亮 从容——惊慌

　　狼吞虎咽——细嚼慢咽

　　热腾腾——冷冰冰

　　层次和段落

　　第一部分(1)：写扬州茶馆热闹，吃的花样多。

　　第二部分(2)：写制作精细的“烫干丝”的过程。

　　第三部分(3)：介绍美味可口的小笼点心。

　　积累好词：

　　描写人心情的词语：

　　心花怒放 满心欢喜 归心似箭

　　心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服

　　心事重重 忧心忡忡 心如刀绞

　　悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战

　　心慌意乱 心急如焚 心灰意冷

　　29《泼水节的怀念》

　　多音字

　　行xíng1、走;2、路程;3、行为。(品行)(行程)

　　Háng1、行列;2、行业。(银行)(排行)

　　词语理解：

　　吉祥：吉利幸运。

　　耀眼：光线强烈，使人眼花。

　　大街小巷：泛指大大小小的街道。

　　流淌：液体流动。

　　魁伟：魁梧。

　　示意：用表情、动作、含蓄的话等表示意思。

　　近义词：

　　吉祥——吉利 魁伟——魁梧

　　动人——感人 晶亮——晶莹

　　耀眼——炫目 同盟——联盟

　　反义词：

　　魁伟——瘦小晶亮——暗淡

　　欢笑——哭泣 祝福——诅咒

　　词语辨别

　　严厉 严格

　　“严厉”指严肃厉害，不宽容。一般指做事情后给予的厉害的、高程度的惩罚。“严格”指的是遵守或执行规定、规则十分认真，不偏离原则，不容马虎。一般用于遵守规定或掌握标准时认真，不放松。

　　层次和段落：

　　第一部分(1)：总的介绍泼水节。

　　第二部分(2-9)：具体介绍1961年周和傣族人民一起过泼水节的情景。

　　30《我骄傲我是中国人》

　　多音字

　　传chuán1、传授;2、传播。(流传)(失传)

　　(传递)(传奇)

　　Zhuàn1、解释经文的著作;2、传记。(经传)

　　(外传)(人物传记)

　　词语理解：

　　耕耘：犁地除草，泛指农耕之事。常用于比喻。

　　万古不朽：千年万年永不磨灭。

　　翩翩欲飞：形容轻快地舞动着，好像要飞起来一样。

　　近义词：

　　耕耘——耕作 后裔——后代 沸腾——鼎沸

　　万古不朽——万古长青

　　反义词：

　　骄傲——自卑 粗犷——细腻

　　耕耘——收获

　　词语辨别

　　谦逊 谦虚

　　谦逊常形容人谦让，客气，恭敬，有礼貌;而“谦虚”与骄傲相对，形容人不自满，不自大;“谦逊”一般用于书面。“谦虚”有动词用法，“谦逊”没有。

看了 四年级上册语文第六单元测试试卷 的人还看：

1. 四年级上册语文期末试卷含答案

2. 四年级上册语文期末试卷带答案

3. 四年级上册语文阅读题及答案

4. 小学四年级语文上册期中试卷答案