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1、给学生留下美好“镜头”
初接新班时,班主任给学生的第一印象应是亲切、热情、严格、负责,教师的一举一动都是他们摄取的“镜头”。接新班前,要得到班级学生的学籍表和有关档案及材料,了解和研究他们各个方面的情况。在学生入学后的几天里,班主任如能叫出每一个学生的名字,就能使学生感到亲切,他们也自然会尊重、接近老师。
2、架起师生心灵沟通的桥梁
常言道:“亲其师,信其道。”班主任的导问作用必须通过师生间的心灵沟通オ能顺利实施。在交流过程中班主任要尊重学生的人格,与学生坦诚相见,平等相处,要支持、维护学生的利益,让学生感到你是他的保护者。
3、关心学生
学生的状况存在着明显的个体差异,每个个体都是班级活动不可缺少的部分。师生之间、同学之间应建立亲密无间的友谊,处处互相关心、互相爱护,形成融洽和谐的集体氛围,使每个学生都能感受到集体的温暖。
特别对于那些体质较差、心理素质欠佳的学生,班主任更应给予更多的呵护和关怀。
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