各种修辞手法的作用及表达效果
各种修辞手法的作用及表达效果如下：
1、比喻。
定义：它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
例句：太阳像个大火球；那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画；雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。朱自清《春》。
作用：根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。
2、拟人。
定义：把事物当作人，赋予此物人一样的感情和动作。
例句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。朱自清《春》。东风来了，春天的脚步近了。
作用： 运用拟人修辞手法书写作文，可以使抽象的事物具体化，使死板的事物活跃起来，有助于更好地抒发思想感情。增强亲切自然的表达效果。
3、夸张。
定义：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
例句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
作用：使用夸张的修辞手法，体现本体的特点，或加强作者的感情， 强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
4、排比。
定义：把内容相关，结构相同，语气一致的三个（或三个以上）句子或短语接连起来用。
例句：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
作用：使用排比的修辞手法，强调特点，增强了语言气势。表现作者的感情，更加有力地抒发了感情。
5、反复。
定义：根据表达的需要重复使用某些词语或句子。
例句：沉默，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
作用：使用反复的修辞手法，突出思想，渲染感情；富有音乐性，加强节奏感。
6、反问。
定义：用疑问的句子表达确定的意思，用以加强语气。因此,不需要回答。
例句：难道对于这样的错误不应当反思吗？《战狼》这样的电影，票房破40亿，不是很正常吗？
作用：使用反问的修辞手法，加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。
7、设问。
定义：设问，是自问自答，先提出问题，接着把自己的看法说出来。
例句：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。
作用：使用设问的修辞手法，提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。
8、对偶。
定义: 结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联系的两个短语或句子，成对地排列。
例句：身居斗室，即知天下大事；足不出户，饱览各地风光。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
作用：使用对偶的修辞手法，形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；凝练概括，富有表现力。
9、引用。
定义：使用名言、谚语等。增加文采，增强表现力，说服力，并丰富内涵。
作用：语言凝练，言简意明；形象鲜明，增强表现力；加强真实性；起证明作用。
10、借代。
定义：借用相关的事物来代替所需表达的事物。
作用：使语言多变，丰富多彩，具体形象，并引发读者联想。
11、互文。
定义：互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发， 互相补充， 说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
例句：烟笼寒水月笼沙。杜牧《泊秦淮》。我们应理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。如将此句译作：“烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙”，那就大错特错了，意思怎么也讲不通。
12、双关。
定义：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。 双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
例句: 《红楼梦》中“将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和”。“三春”表面指暮春，内含元春、迎春、探春三人的境遇。
