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与众不同的他作文

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在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我精心整理的与众不同的他作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

他的右手比别人多一个手指。

一年级的时候，老师叫我们区分左右手，他骄傲的对老师说：“老师，我的右手比别人多一个手指!所以我可以很快分出左手和右手!”当大家向他投去诧异的目光，他自豪地展示自己右手的六个指头——在拇指的旁边，还有一个手指。

从那节课后，他“一炮而红”，闻名全校，连他的表哥在同一所学校也“红”了，铅指明大家见到他表哥会说：“他就是六个指头那个人的表哥。”五年以来，我们经常去摸他那个多出的指头——比普槐告通的`手指都要软，好像在捏海绵一样。

每次敬少先队队礼，特别是唱国歌时，一眼望去，大家都是五指并拢，就他那个多出的手指翘在外面，特别是离我们班稍微远一点的六年级看得特清楚。但是那个多出的手指使他不能用常人的方法握笔，他要把拇指尽量往边上挪，以防挡住自己的视线。可是不管如何，手指总会挡住他的视线，他有时也会感叹：“多一个手指就是麻烦，写字都不好写。”也许正因为这样，也导致了他的高度近视。

他告诉我们，他有先天近视，后来近视度数上升，如今已经一千多度了。他每天都要往眼睛上擦药，而且有时候眼睛红肿得不得了，他的眼睛有时会疼，疼得他直叫唤。我曾经有段时间与他同桌，他每天刺耳的尖叫声(那段时间他不知为什么眼睛老疼)，使我无法静下心来做事，当然，他也扰乱了课堂。他看什么都很吃力，即使坐在第一排，有些逗并字他也还是看不清，要请老师破例让他到讲台上看，抄作业他也要到讲台上抄，因为，他看不清。

到了高年级，他还是经常以六指自豪，同学们也自然而然的习惯了他的六指，只要老师说到关于手，他还是举起手说：“我有六个指头。”因为他的与众不同，别的班的同学很容易记住他，说起他，他们都不提姓名，只会说“那个六个手指戴深度眼镜的”。