我国射击运动教练员队伍建设存在的问题及发展对策是什么？
中国射击项目取得的成绩跟教练员的付出是密不可分的。教练员一个很重要的职责就在于通过竞技赛场来展现自身培养的运动员的精神面貌、竞技水平和能力。教练员队伍职业素养的高低影响着运动员能走多远, 能取得多大的成绩。
一，我国射击运动教练员队伍建设存在的问题
（1）射击运动教练员队伍建设缺乏整体规划, 质和量两难保证
在缺乏整体和系统规划的前提下, 运动队、教练员在制定具体训练目标、训练计划时往往显得十分被动, 直接影响到教学和训练质量。加上赛事信息披露不对称等因素的影响, 有的时候出现某个项目教练扎堆, 而有的项目少人问津的局面;还甚至出现过辛辛苦苦备战数百天, 临时取消项目的情况, 让他们感到无所适从。
（2）射击教学的方式方法表现为各自为阵, 未统一系统和规范
一些同样的项目, 各个教练员由于经历不同、认知有别, 在教学当中所采取的方式手段也显得五花八门, 更多的是经验式指导, 重技巧轻基础的现象颇有市场。教学方式方法上未有统一的系统和规范, 也是一些好苗子送到省队、国队后练不出来的重要原因。
二，我国射击运动教练员队伍建设的发展对策
（1）制定并实施自上而下的射击运动教练员队伍人才培养总体规划
国家、省、市一级可以根据不同级别、项目的赛事要求分别制定相应的射击教练员队伍人才培养总体规划, 明确培养目标、计划和任务要求, 加强教学、训练的标准化和规范化建设。
（2）把好把严射击运动教练员的执教准入门槛, 强化主体意识
正如国家体育总局原局长袁伟民的话“一名优秀运动员, 不一定能成为一名优秀的教练员”。应制定教练员执教准入制度, 重视提升射击运动执教人员的教学能力、责任意识和竞争意识。
（3）规范射击运动技能培训教学纲要, 鼓励创新
应组织业内专家、优秀教练员、运动员共同参与, 结合青少年的生理、心理特点制定规范、科学的射击运动通识教材, 注重基础教学, 鼓励因地制宜、因材施教等教学创新和特色彰显。
