印象的作文
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我帮大家整理的印象的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
印象的作文 篇1
我的记忆海洋中，有许许多多浪花，其中最大的浪花就是我印象最深刻的一件事。
一大早，我赶着朝阳兴高采烈地来到“作文写作班”学习。教室里，同学们三三两两地聚在一块儿聊天。上课了，徐老师拿出一摞本子，脸上透出一丝为难，环视着同学们，说：“老师这有一个本子，和其它的本子不一样，特别漂亮。”说着老师举起了本子，“这个本子应该给谁呢?”同学们的头“唰”地向那引人注目的本子看去，我的视线也不由自主地向那里移去。那本子的确漂亮，蔚蓝的天空中有几丝卷云，碧蓝的海水拍着海岸，一棵枝繁叶茂的椰子树灿烂地沐浴着阳光。教室里鸦雀无声，好像一根针掉在地上也能听见。这时，一个声音划破了沉默，原来是艾夕在说话，他的脸通红，好像熟透的苹果，他说：“给我吧!”他刚说完，全班哄堂大笑，同学们有的觉得应该给我，因为我语文成绩好;有的觉得应该给才蔡中正，因为他体育好;还有的觉得应该抽签决定，大家七嘴八舌的，你一言我一句争论不休，教室里炸开了锅。
最终，徐老师决定把那个本子放在普通本子中间，传到谁就归谁，大家一致赞同。那个本子被传到我的好朋友朱紫嫣的座位上时露出了原形，只见朱紫嫣毫不迟疑地从下面抽了一本，然后把那本漂亮的本子和剩下的本子向后传。后面的同学和朱紫嫣一样，坐在最后的张文昊没有选择地拿到了那个本子，而他却把本子随手就给了艾夕，教室里传出了掌声。
这件事让我看到了同学们做人的谦让态度，在一个集体中，互相谦让互相友爱，心中时刻想着他人，人人都想着把好的东西留给别人，那么我们将是个团结和谐快乐的集体，就像广告里说的“大家好才是真的好!”
印象的作文 篇2
郎朗，世界著名的中国钢琴家，在2008年奥运会闭幕式上的精彩表现，成为了闭幕式上的一个耀眼的亮点，很多人都想亲睹一下他的风采，而我有幸得到了他在长春新年音乐会的门票，兴奋得不得了。因为我是学钢琴的，已经过了九级。有哪个学钢琴的人能不愿在现场听到郎朗弹出的美妙的琴声呢?
音乐会那天，我狠心放弃了所有假期的课程，和爸爸妈妈起早驱车赶到了长春。当我们来到五环体育场时，不由得惊呆了：停车场里车无虚位，根本无处停车!入口处更是人山人海，人头攒动。虽然那时天上正飘着鹅毛大雪，但是，人们的热情已将北国的寒冷融化了。
终于，入口处的门打开了，人们虽急迫却井然有序地走向了自己的座位。一会儿，场内除了舞台所有的灯都暗了下来，在一阵阵潮水般的掌声中，郎朗走上了舞台，只见他一身炫丽的金色演出服，面带微笑，鞠躬向观众致意。爱幻想的我，此时把自己想象成穿着一身美丽的裙子，在观众的尖叫和掌声中按动黑白琴键，那该多好!忽然，一阵强劲有力的声音，把我唤醒，看着郎朗的手指在琴键上流畅地跳跃，听着他那奇妙的琴声，全场人都震惊了，陶醉了!我仿佛置身于黄河岸边，看着黄河浪花滚滚向前，听着黄河汹涌澎湃奔腾，而就在这个过程中，只见他时而低头沉思，时而抬头仰望，我想此时此刻，他也在感受着黄河母亲不屈的灵魂!我被他的琴声深深地感动了。
我记得郎朗说的一句话，“我虽然成名于西洋，但我的心依然归与祖国。”
听着他澎湃着激情的旋律和那充满深情的话语，我感受到了一个年轻的，充满智慧与才华的、饱含着爱国热情的钢琴王子的美好心灵!
印象的作文 篇3
在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段加深了解。我的数学老师--冉老师，给我流下的印象很深。
那是在我刚刚升入四年级的第一天，一张陌生的面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼。当她对我们说“同学们好，我姓冉，大家叫我冉老师吧”的时候，我就知道，她一定是个好老师。因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加认真、努力的学习。
冉老师特别温柔。给我们讲课的时候，声音洪亮，处处到位，讲得多么好啊!那时，同学们有不懂的地方都不敢问，可冉老师却对大家说：“同学们有不懂的地方尽管来问，冉老师最喜欢爱问问题的学生了。同学们一听这话，都涌向办公室。记得那时，办公室挤满了人，那时，我也喜欢上了冉老师，天天都往办公室跑，一直到现在。
一晃两年半过去了，我当了数学课代表，每天收作业，抱作业，管理，帮冉老师批改作业……挺忙的，但是我乐意，因为……
我刚上五年级时，学习有些下降了，冉老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老师给我的都是鼓励，没有一句批评。我哭了，很伤心，觉得对不起她。因为冉老师对我特别好，又很关心我。下半期，我又回到了最好。因为我把冉老师的鼓励化为动力，努力加油!冉老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。
我爱冉老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神!冉老师，我对您的印象永远不会改变，因为，她刻在了心里!
印象的作文 篇4
最近几天，有外地学校的老师在我们学校参加教学观摩比赛。今天，抽到我们五(3)班去上公开课，我心里既兴奋又紧张，不知给我们上课的老师严不严厉?可一进多媒体教室才发现，他姓郑，是一位非常爱笑的老师，因为这个，我顿觉得他让我感到特别的亲切。
他身着笔挺的西服，微微有些胖。我认为他身上最具特色、最具魅力的，还是他的笑。他笑起来真可爱，嘴角向上挑起，露出一口洁白的牙齿，让人见了心里暖暖的。
课前，郑老师让我们先趴在桌上休息。嘿!有趣!这样的老师我还是头一回碰到。
终于，开始上课了。只见郑老师春风满面地对我们说：“孩子们，黄山是个旅游城市，这里景点很多，有哪位同学愿意当一名导游，给我介绍黄山的景点?”刚说完，大家便争先恐后地举起了手。郑老师的脸上露出满意的微笑。我纳闷极了：“这和数学有什么联系?”
这个问题刚结束，郑老师又问我们喜欢什么动画片?我乐了：“这个老师可真逗!问这个问题又想干什么?”
后来才发现，两者之间关系大着呢!这只是一个引子，把我们引入课堂，许多打比方的例子都因此而来。这真让人茅塞顿开、豁然开朗。
我还发现一个秘密。每当我们回答问题结束，郑老师总喜欢笑着用赞赏的语言。比如：“黄山的孩子真了不起!”“这个孩子真聪明!”等等。我想：这可能就是时下所流行提倡的“赏识教育”吧!读到这里，你不也觉得郑老师的笑容灿烂又美丽吗?
这真是一堂别开生面的课，是一堂微笑的课、幸福的课。上完一堂课，我有一种意犹未尽的感觉，忘了是上课还是在游戏。我想，其他同学也有这种感觉吧!
郑老师真是位既可敬又可爱的好老师!
印象的作文 篇5
他虽是两鬓斑白，却还是精神抖擞，他虽是满脸皱纹，却仍然容光焕发，他虽然年过半百，却依旧童心未泯，他就是中国当代著名琵琶大师方锦龙。
四十年如一日的奔波，辗转千里，跑遍世界，只为找到那一曲华美乐章；耗尽心血，挥金如土，只为传承中华传统文化。作为一名音乐家，他擅长三百多种乐器，作为一名传承人，他承袭了中国古典音乐，作为一个中国人，他寻回了祖国遗失的文化遗产。
大师只是中国成天上万的文化传承人中一个典型例子。我们身边还有许多人挑起了文化传承的担子，在许多国人迷恋于外国流行文化无法自拔时，他们重新走上舞台把古典文化带回生活，汉字听写大会、经典咏流传、中国成语大会等等，传统文化以新的姿态重回人们的视野，越来越多的人意识到了传统文化的重要性，纷纷加入其中，为中华传统文化的传播助力。渐渐地，中国仿佛又回到了诗词歌赋流行的时代，朋友圈里不再是某某明星的绯闻，而是一句句古诗抒发心意，一段段诗歌攒咏青春，文化传承者的引领使我们脱离世俗回归古朴。
印象的作文 篇6
在我印象中的富川，就如萧邦钢琴曲的旋律一般。
富川的水总是那么的清澈，富江河水慢慢的走过这座小城，在夕阳的余辉中，显得是那么的跳跃，令人跟着舞动，当她到达了碧溪湖，她就成了女子，带有一股淡淡的恬静，带着诱惑，总觉得要投入她的怀抱中。西岭山下的木朗河，咆哮的从山中奔跑出来，又咆哮着向远方冲刺。看着这些仿佛在听着萧邦的小夜曲，宁静中带有淡淡的激情。
富川的山总是那样清秀，是那样的连绵起伏，让人琢磨不透，给人神秘；当你到达山中，呼吸着迎面而来的清新空气，突然间有股定居于此的冲动，犹如身在梦境中，就像初恋时的感觉，仿佛全世界的一切都可以忘掉，没有烦恼，充满幻想，就像是在听萧邦梦中的婚礼。
富川的古城老街总是那么的清幽，踏在鹅卵石铺成的小路，看着石壁上被岁月斑驳的痕迹，于神楼之下看着楼上花灯璀璨如繁星，站在城墙上望着天空忽隐忽现的闪烁，在清晨，身处迷雾萦绕中，在夜晚，身陷万家灯火。如此之感觉就像在听萧邦天国的阶梯——缓缓上升。
真的，也许只有当身在其中才发现萧邦钢琴曲的旋律如此像我印象中的富川。
印象的作文 篇7
在我的印象里，美丽的'江南是一位楚楚动人的少女，而那灵秀的周庄就是她传神的眼睛。
当我踏上那古老的青石板路，周庄就在我的脑海里留下了第一印象——鳞次栉比的房屋和琳琅满目的商品。刚进入周庄，房子一座挨着一座，里面全是五彩斑斓的商品。有玲珑剔透的饰品，古色古香的小木雕，但更多人关注的，还是那些魅力十足的刺绣。又走过许多密密麻麻的房子，来到了小吃巷子。气味芳香的青草丸子，香香脆脆的五谷糖果，还有肥而不腻的红烧猪蹄，都让人垂涎欲滴。
这些房子的独特之处，还在于被水包围，而我的第二印象就给了那柔和多情的水。周庄是水的世界，古镇四面环水，犹如浮在水上的一朵睡莲；或说，周庄是睡在水上的，水便是周庄的床。保存完好的明清建筑依水而立，错落有致，再加之淳朴的民风习俗，使周庄有了江南第一水乡的美誉。从高处俯瞰周庄，湖水恰好将周庄环抱入怀，湖水潺缓，虽没有河流的湍急、大海的善变，却有它独特的味道。水的绝美不仅是流过门前，还可穿过亭院。偶尔湖上划来一支船，摇船人那有力的臂膀，还有那船发出的节奏分明的吱吱声与湖水交织成一曲动静互融的恋曲。
有水便有桥，我的最后一个印象就留在了那些桥上。一提周庄的桥，人们大概就会想起陈逸飞的名画《双桥》：两座弯弯的石拱桥静静地架在波澜不惊的河面上，细致得就如古代仕女的眉黛一般，而斑驳的桥身与沿河沉郁的木阁楼则让人感受到一种浓厚的历史文化气息。于是，周庄在人们的心目中随着《双桥》的印象而成为丝帛上一幅微微发黄的山水画。小小的石子路经雨水的浸润,光滑透亮。桥根处的几株小草舒展开了,为小街平添了几分绿意。
美丽水乡，周庄印象。
印象的作文 篇8
六月份，我们为了进入自己想要的高中而不惜放下一切埋在题海里。那时，校园的各个角落都蕴含着一股股奋战气息。我们如背着万千包袱，把一切所能畅想的都寄托在那七张考卷上。此次，各自散落在地球的每一个角落里，期待着远方那份录取通知书能够如期而至，紧紧地握在掌心，开始畅想高中……
九月份，一切都是全新的开始。我们站在同一条起跑线上，开始激动地做着赛前的热身运动。拖着行李箱，捧着一颗激动的心来到高中学校。一切都是如此美好，因为你会遇到许多和你一样朝气蓬勃的同学。就连闻到校园里的每一丝空气，你都会感到青春洋溢的气息。
从班级的花名册中，在许多陌生的名字中终于看到自己的名字。9月1日，就这样穿着干净的校服，肩上背着略微沉重的书包，不知不觉间就踏进了属于自己的班级中，一切都是如此陌生。和三年前一样，重新自我介绍，又要认识另一群人。
电扇不知疲倦地挂在头顶上，试卷散发着浓浓的墨味，梧桐树打开的伞，踩过水塘的帆布鞋，校服披在头上。就这样进入高中，每天重复着三点一线的生活。有人说：“高中是一次热血的战场，你永远都不知道自己有多强大。面对着汹涌而来的考卷和课本。我们必须不知疲倦勇敢地挺过去。”
记得昨天，一位朋友问我“高中到底是为了什么而来的？”一张大学的录取通知书吗？又或是认识更多的人？其实，我也迷茫。不过是在操场发了个呆，时光就不回头地走了。很多我们认为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。就算是为了一张录取通知书吧，又或是为了遇到更多的人吧，至少能够证明，我的青春和你们一样，真的没有白过。
不管怎样，努力是对这未来三年最好的回报。相信，有一天你将破茧而出，成长得比人们期待的还要美丽。但这个过程会很痛，会很辛苦。有时候，还会觉得灰心。面对着汹涌而来的现实觉得自己渺小无力，但这也是生命的一部分。做好现在你能做的，然后一切都会好的。我们都将孤独地长大，不要害怕。
年华翩跹。我们就站在这里，一同勇往直前！
必须用一种真实的方式来度过在这三年指缝间如雨水一样无法停止下落的岁月。要知道自己将如何生活。如果可以，我希望能收到两张明信片。
一个是过去的我：上面写着“我不后悔。”
一个是未来的我：上面写着“不要害怕。”
印象的作文 篇9
苏州这堪比天堂的岁月古城，在历史的长河里积淀着浓厚的古韵，却又是闲适温婉，充满了浓厚的江南气息。“小桥流水人家”，令人痴迷，在千年的光景中，尽显淡然之态。
假期我和妈妈来到了苏州的木渎古镇。苏州之行最让我难忘的是那条香溪河，是香溪河上的那朴实的船娘。
香溪河并不宽，一次仅供两条船并驾齐驱，这香溪河像一条银飘带，细细的，轻柔的，贯穿着整个苏州，给人一种飘逸，缓和的气氛。
我们站在岸边眺望河水时，船娘早已招呼着我们上船。刚上船，船有些不稳我们有些不适应。但随着船橹那有节奏的摇摆，再看看那香溪河两岸，真是绿意盎然，让人感到无比惬意了。
浓密茂盛的垂柳，花树枝叶的绿荫，铺天盖地，遮盖着碧水清澈的香溪河，树是绿的，河水也是呈现出淡淡的碧绿色，岸边青苔也是铺盖着绿。小船儿在桨声里“咿咿呀呀”荡荡悠悠地在满河的绿荫花影里穿行。浓浓的绿，充满着诗情画意的绿色，漾到河心，和那一整条染着绿色的香溪河，勾勒成了一幅生气盎然，绿色长龙般的长轴画卷。
那船娘是个地地道道的苏州人。她看见我们都干坐在那儿，就提议让她用苏州话唱一曲《太湖美》，她轻柔地唱着：“太湖美呀——太湖美——美就美在太湖水，红旗映绿波哪......”苏州话的绵柔软糯和船娘语气的轻柔，两者在一起，仿佛一串悠扬的钢琴声，在整个香溪河流里晕染开，弥漫开。
下了船，人还有些恍恍惚惚的，还咀嚼着那几句颇有韵味的歌词，苏州的味道，真是让人恋恋不忘呢。
印象的作文 篇10
“所谓全世界都喜欢原生家庭完美无缺的孩子，那你到我这里来吧，让我抱抱敏感软弱又没有被耗尽温柔和善意的你。”
初次见你，是在那个夏天，到那个偏僻的在大山深处的小山村支教，你给我的印象，便是那个扎着两条小辫子，眨着狡黠又调皮的大眼睛，扯着我的袖子，心急火燎的喊着：“老师我不会搞“的那个难缠的小孩。
“老师我不会搞”这句话曾是你的口头禅，也让最初没有好好备课的我几近崩溃，明明教过你们要将章鱼胖胖的身子团成一个球，你却非要用你短短的手指头来回戳弄那团泥，戳成奇形怪状的一团，歪歪扭扭的立在桌上。
我心烦意乱的瞅瞅，看你仍在笨拙的戳弄，索性就倚到了讲台上去，可你却急急的跑过来，仰起小脸，盯着我：“老师，老师我不会搞，这要怎么搞啊……”，你小心翼翼的捧着那团泥，像是护着什么宝贝，你清脆的童音不住地叫着老师老师，让我忽然心底一片柔软，我似乎不应该也无法拒绝小小的你，那个虽然做不好却一直在努力的你。
于是我帮你拨弄好圆乎乎的身子，看你惊喜的轻轻接过云，笑的嘻开了小嘴，乐呵呵的跑回去，放在桌上翻来覆去的看。
那一刻，莫名的感动，原来我这个不称职的老师，也会让你笑得这么开心。
后来渐渐地了解了你的故事，你也就不再如同我原来想像的那般不谙世事和无忧无虑了，原来，你是个留守儿童。
那次你端着旧旧的餐盒，大口的吃着并不可口饭菜，我们问起你的爸妈，你低下头，乖巧的说：“爸爸妈妈打工去了呢。”半晌，你又抬头，眨着眼睛：“好几个月才回来一次。”
听罢，我看向你小鹿般的大眼睛，这对轻快而天真的眼眸背后，必定也有很多不为人知的酸楚和无奈吧，谁不希望父母的陪伴和关爱呢？你还只是个四五岁的小孩子啊！可你却坚强的收起了思念，用笑容来应对着贫穷，用你的纯真来拥抱这个对你并不温柔的世界，你扬着快乐的笑脸，笑容如玫瑰花瓣甜美而舒展，带着小孩子特有的朝气。
只可惜支教很快结束，我们也不得不说再见，可你乐观而温柔的模样，却永远的被我刻在了心底，让我每次在想要埋怨世界的不公平时，毫无预兆的想到你，想起你清澈的笑容，也就一下子卸下了所有的重担。
那个心底一片明净的你，是留给我的最最宝贵而美好的印象。
