Question

幼儿教育：简述有意义接受学习的条件？

Answer 1

（1）客观条件：意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。

（2）主观条件：首先学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；其次学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性；最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。

Answer 2

从客观条件来看，学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。
从主观条件来看
（1）学习者认知结构中必须具有能够同化新知识和适当的认知结构；
（2）学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性；
（3）学习者必须积极主动的使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。

Answer 3

客观条件： 意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。
2.
主观条件： 首先学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构； 其次学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识

Answer 4

儿童有效学习和接受教育的前提条件有两个: 一是孩子有学习的兴趣和欲望;二是家长提前做好孩子的心理建设。

Answer 5

1)学习者的心向;(2)学习材料的逻辑意义;(3)学生认知结构中有适当的观 念