学与玩作文
学与玩作文1
当代社会，我们的父母总是希望我们可以专心学习，少玩，少动，认真听课，把全部精力投入到学习中，剥夺我们的课余时间，辅导班，特长班，空无暇接，只是希望我们可以好好学习，获得优异的成绩，但是，我们且不是一点自由都没有了吗？一点快乐都没有了吗？21世纪的我们，使全国乃至世界的领导者，不应该像个书呆子每天遨游在题海中，我们应该有自己的思维，自己的生活方式！
但是，我一直相信学玩并进一定可以提高学习成绩！因为有多少伟人都是这样教育他们的孩子的。
古人说：“乐则生矣。学至于乐，则自不已，故进也。”李大钊教育孩子，善于从孩子的特点出发，循序善诱，寓教于乐，生动活泼，从不刻板生硬，更不打骂孩子，从而使教育收到了良好的效果。?
李大钊家中堂屋的北墙上，挂着一张富有诗意的画，画中有位少女怀抱琵琶在演奏，各种飞禽走兽闻声而来。李大钊十分欣赏此画，他绘声绘色地对孩子们说：“你们看，音乐的力量有多么大！这个弹奏乐器的姑娘，只要手指轻轻拨动，就能引来美丽的孔雀、高傲的仙鹤、凶猛的狮子老虎，还有各种叫不上名堂的鸟兽，他们一个个都被音乐陶醉了。人就更不用说了。音乐不仅能陶醉人，而且还能鼓舞人心。”?
在我国，似乎有这样一个共识：游戏是小孩子的专利，年龄大的做课堂游戏，通过游戏学习知识，即“玩中学，学中玩”。教师也不过分看重学孩子就不需要游戏了，或者游戏不再适合他们了。而英国中学生在学校有一半时间是生的考试成绩，而想方设法打开学生的思路，活跃其思维，培养其自信心、
英国的游戏教育为学生创造了宽松的和充满欢乐的氛围。它寓教于乐，融言、行、情为一体，使语言课上得有声有色，多渠道、多途径地激发了学生学习的兴趣，促使学生积极主动地参与教学过程，并从中体验学习英语的乐趣，感受学习成功的喜悦。
学与玩作文2
我，是个贪玩的好孩子 ，为什么说了贪玩还要说“好”呢！呵！这个嘛……我自己也很矛盾呢！
老天给我出了道残酷的选择题：a.做个勤学听话的好孩子；b.做个贪玩的孩子；c.做个贪玩的好孩子。那么有没有d选项？当然没有，那我只好一个个尝试，到底哪个才是我需要的或者说是真正的我。
a.好孩子
“今儿个，太阳打西边出来了。”妈妈双手叉着腰，若无其事地向我走来，瞬时间，她努力睁大她那双不知道是睁着还是闭着的眼睛，可还是有一股杀气在向我逼进。妈妈大声喝问道：“你——今天考试考了几分，哎！如果你老实交代呢！那我下手还可以考虑考虑是否能轻点，如果……”“如果不老实等着吃竹笋炒肉丝吧！”我悻悻然说道，“你除了这句话，能不能换些别的台词，妈，我在做作业啊！我想做个好孩子！对了，今儿没考试。”“就你，想做好孩子……”结果她摇身就走。“哼！什么态度！”我在那认真地做着作业，可没过多久，我便动摇了，做好孩子可真累。
b.贪玩的孩子
放学回家路上，我便玩得快疯了，突然想起作业还没做。“还是别回家了吧！”这声音在我耳边阵阵响起，我像中了邪似的，便又去玩了。天色慢慢地变得阴沉沉的，我回到了家，哎呀！怎么感觉这门比鸿门还宽广，好像在欢迎我回家似的。我刚进门，妈妈便走过来，她的笑容好冷，把我直接轰到北极，“啊！”我叫了起来，“我作业还没做呢！”我想偷溜，结果被妈妈“捉拿归案”，打了个落花流水，真的好痛苦。天，我再也不做贪玩的孩子了！怎么办！我好痛苦，而且好矛盾，顿时眼泪像断了线的珍珠。经过我“上牙打下牙，五脏打六腑，眼睛打眉毛，鼻子打嘴巴”的挣扎，终于做出了一个正确而又完美的决定，也许我应该做个贪玩的好孩子吧！
人生总会遇到左右为难的.事，逃避解决不了任何问题，必须正视，必须做出一个问心无愧的决定。
学与玩作文3
嗨！朋友们，我真不幸，最近被两个小伙盯上了，被它们搅得头晕脑涨。怎么回事？不着急，听我仔细道来。
由于我受到幸运女神的指点与帮助，来到了神秘的“汉字王国”。在这里，我受到了“王”字头领的热情款待，在“汉字王国”里畅通无阻。谁见了我都得给我请安。由此，我倍受关注，“汉字王国”从小到老，有谁不知我大名——肖思艳！我在这里无忧无虑，快活得像个神仙。
可以好景不长，我的美梦就如泡泡一样，破碎了。
一天，我正在享用午餐，士卫们突然走进来：“报告贵宾，门外有俩伙子正争着吵着说要见您。”我慢悠悠地说：“告诉他们，到正厅等候去。”“是！”士兵们响亮地、异口同声地回答。
等我吃完饭后，发现右眼皮跳个不停，越跳越快，越跳越厉害。俗话说：左眼跳财，右眼跳灾。我这是不是灾难临头的预兆？唉！别瞎想了，还是去见那俩小伙子去吧！
就这样，我慢慢地穿过花园，到了正厅，见了那两位争吵不休的小伙子。好家伙！那两位见了我，又是请安又是恭维，我都烦透了。不耐烦地高声说：“两位若不说有何事，我要去睡午觉了。”说完，我打了个哈欠。
“是这样，”其中一位小伙子说道，“我们都是这儿的公民，我叫‘学’，他叫‘玩’，我俩有个问题要请教您。”
“说吧，有什么问题？”我特别喜欢当“老师”。
“贵宾，我俩原是好朋友。可最近，他说‘我是人类的最好朋友，你离开吧！’我不服，特来向贵宾请教，讨回公道。”“学”一口气说了许多。
这时，“玩”说话了：“贵宾，你是人类，你来评评理，看谁是‘人类最好的朋友’！”它把“最好”说得特重。
“这，不好评呀，”我发话了，“人类是种奇怪的动物，少了‘学’就失去了智慧与创新，缺了‘玩’就失去了自由的空间，人的一生便失去了色彩！”
“看您说的！”“玩”激动了：“少了‘学’，世界还会消失啊。您是人类，选择‘玩’就等于选择了解放！”
我也点着表示同意。
“不对，不对！”“学”涨红了脸说，“您刚才不是说我是人类智慧与创新的源泉吗？少了‘学’，中国清代的历史将会重演！”
我又觉得“学”有理。
“贵宾，你听我说。”
“你听我的，贵宾。”
“你的理论是错误的。”
“胡说！”……“静一下！我想一会儿！”我大喊。
正当我深思时，字典老族长来了。它听了“学”与“玩”的讲述后，将他们的手拉在一起：“你们各有各的好处，一起帮助人类‘劳逸结合’，不好吗？”
“学”和“玩”低下头想了一想……
正厅里一片沉默……
学与玩作文4
学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加轻松；玩是一种娱乐手段，是结合学习的可以提高学习效率的方法，要是两者和谐统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。
俗话说“书呆子读死书、死读书、读书死。”所以我们也不能光学不玩，科学家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率不高；心理学家也证明了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一？事实证明，这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习？”他却奇怪的望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。”可见不能光学习。
玩太多了我想大家都知道许多，的确，这样不但不会提高学习效率，长期着了迷反而会休息不好、成绩下降，据报道称一个小孩在电脑上打了3天电子游戏，结果暴死在游戏机旁；有人玩暴力游戏输了被别人嘲笑，结果用刀刺死了对方……可见玩太多了也不行。
正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的力量悉心培养，使二者和谐统一……”学与玩也需要一定的协调，我认为学习1小时休息20分钟是可以的，这样既休息了，又符合“记忆曲线”，下次再复习时就记住了。世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的，只是看你怎样去合理地搭配他们，让他们更加协调。
