简述学生的定义
学生一般就是学子，学子主要出现在学校、教育机构中，并且各种学习兴趣的人也被称之为学生。学生的包含范围面十分广泛，不管是小学生、中学生、高中生、大学生还是硕士生、博士生，这些统称为学生。学生是很多人必经的学习过程。因此，对于学习的人来说，统称之为学生。
学生一般都有学生证，并且学生证可以打折，不管是去动物园、植物园还是一些吃饭的地方，都有一定的特权。
学生教育是国家发展的根基，为了保证学生的发展，我国做出很多的努力。学生是祖国的未来，因此，学生对国家的重要性可见一斑。
学生，顾名思义，学，是为学习，生，则为门生，所以学生就是学习的门生。狭义的学生一般是指在学校，学院等地方听从老师传道受业解惑者。而广义的学生不仅仅指还在校学习的人，还有在平常生活中跟有智者有能者学习的人，像在工厂上，医院里，这样的学生比比皆是，就好比三人行，必有我师焉，向别人学习经验，技能等。学生就是求知的人，所以不管是谁，他的地位、学识有多高，只要对方能够给他新的知识，他就是学生，所以现实里，人人为学生、人人为老师，就是孔子说的三人行必有我师。学生这一词在很久以前就出现了 指的是在学校学习 或者学习他人的技巧 他都叫做学生就算年龄较大，只要他在学校学习，就叫学生。学生就是是在不同年龄阶段，在学校或者教育机构学习知识技能的人群总和。好学生，又可称之为学生的“得意门生”。他们学习成绩优秀，品行优良，学习的态度积极，思路宽广，很少有依赖性，极富自主性和创造性，深受教师的欢迎与喜爱。这样的学生非常多。每当教师谈到他们的学习成就时，就会如数家珍般地谈论他们的学习和各种表现。学校教育就是要培养出一大批类似于上述学生的人。然而，这样的学生在学校通过考试、智力测试或教师的提名很容易地被鉴别出来。
比较官方对大学生的定义是：大学生的概念可以从广 义和狭义两个角度理解。广义上的大学生泛指社会中的一-种特殊群体，是指接受过高等教育、具有社会新技术和前沿的思想的人，也指引领社会进步的先驱群体。狭义上的大学生指具有大学或以上学历，国家培养的高级专门人才。下面我来由我的经历来谈一下我对狭义上的大学生的理解。
首先说到大学生的定义就先要理解大学的定义：古有《汉书·礼乐志》：“古之王者莫不以教化为大务，立大学以教於国，设庠序以化於邑。”，这是指古代的帝王治理国家，无不把教育作为头等大事来办。在国家设立大学进行教育，在城镇设立学校来进行教化，用仁诱导百姓，用义勉励百姓，用礼限制百姓，推行教化而带来了良好的风情民俗。自古以来，学校就是传授知识，培养人才的地方，大学是培养着一代又一代的专业人才的地方，所以大学生也是承担着更多的责任，大学生对社会的进步、文化的传播、科技的发展、人文的传承有很大的作用。
第一，大学生学习能力都是很强的，更加知道刻苦学习奋斗。但是大学不同于初高中，大学需要学生有很强的自控力和自主学习的能力，对于初高中的基础学习，一般都是被动学习的，而大学生就需要自己主动去汲取知识，而且大学生所学习的内容专业性都很强，而且在上大学报考的专业应该都是经过了自己深思熟虑的，所以都会对自己所学习的专业知识充满了渴望，也不会觉得学习是一种枯燥无味的事情，相应的也会更喜欢去主动的学习，学习也会发自内心的更勤奋更努力。而且上了大学对知识的思考也加深了，问题也增加了，课下也可以和老师探讨专业性知识。我就很热爱我所选的专业，我觉得我的专业对我充满了吸引力，所以课余时间也喜欢找老师问问题，或者是到图书馆查找相应的知识点。
第二，大学生基本都具备良好的素质。通过更高的教育水平对大学生的教育，大学生的素质基本都会得到提升，更会建立起更完善完整的正确的政治观、世界观、人生观、价值观，还有审美观等等，到了大学接触的人和事物多了，见识更广了，相应的大学生自身的思想也会改变，具备了良好的个人素质对大学生的发展无形之中也是有帮助的。大学生的素质的发展提高对社会发展有十分重要的影响，大学生良好的素质还包括身体素质和心理素质，大学生的身体素质也在相应的提高，现在很多学校都流行“校园跑”，每天吃晚饭前都能看到一些学生在学校的各个道路在不影响正常通行的前提下跑步锻炼身体，每天看到这个景象都感到大学生的朝气蓬勃；心理素质也是得到了很大的提高，就比如在人际交往这一方面，大学生相应变得更成熟了，每天和舍友、同学、老师朝夕相处，都会慢慢懂得为人处世之道，学会为他人着想，会积极的与他人相处，拥有良好的人际关系和丰富的朋友圈也是大学生的一个特点。大学生应具备“天行健，君子以自强不息”的精神，做一个有文化、有素质、有道德、有高尚的道德情操、丰富的科学文化知识和良好的身体和心理素质的大学生。
第三，大学生的实践能力更强。现在大学生的课程一般都包含实践课，这就使大学生学习的知识不再是“纸上谈兵”，现在更注重学生的实践能力，包括实践动手能力、实践能力、创新能力等等，这样将来能够更好的为社会做出贡献。而且大学的考试内容不再只是笔试，更多的还包括实践考试，考察动手能力，来考察是不是把知识真正的掌握了。
第四，大学生都有更强的集体荣誉感，更团结，更有团队精神和奉献精神。大学虽然是相对自由的，但是大学更强调集体精神，强调把自己放在集体中，让每一个人的力量放在一起就有无穷的力量。现在很多大学的活动很多都是要求集体参加的，比如创新杯、大学生创新创业大赛、创业沙拉，都是要求以团队的形式参加，这样就可以使每个人的长处都可以发挥出来并且作用得到放大，还有平时的素质拓展活动都是组成小队参加的，这样就更增强了大学生的团结精神和集体荣誉感，懂得奉献和贡献，更有奉献和贡献精神。
以上是我在学校中体会到的当代大学生的几个特点，我对大学生的理解和定义，但是我相信当代大学生不会仅仅只在于这几点，“少年强则国强,少年富则国富”，当代大学生，代表的是中国的未来！
学生，又可以说是学子。一般指正在学校、学堂或其他学习机构体系接受教育的人。同时在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也称学生。根据学习的不同阶段，可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生（大学生、硕士研究生、博士研究生）等等。学生是一种身份的名词，具有学籍的人都统称学生。
在教育中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
一、学生是教育的客体：学生是教师分析研究的对象、是教师教育的对象。在教育过程中，学生作为管理教育对象，自觉服从教师合理的调度，在教师的指导下，规范地学习是学生的基本任务；
二、学生又是教育的主体：学生对于教师及教师的教育影响有其主观评价，对教师的教育影响有选择性。学生具有主观能动性。学生是不断发展的主体。
拓展解释：
“学生”一词还强调了学生的责任：先学而后生。
学生分类：
根据大多数地区的学习机关小学、中学、大学而分为：小学生、中学生、大学生（本科生、研究生、硕士、博士、博士后等)特别是博士后，很容易形成误解，就是“博士后是博士以上的学位”实际上博士后站是一种工作站，具有流动性。
凡符合条件的博士可在国家认证地博士后流动站申请成为博士后，期间做相应地研究项目，期满了以后可以出站。
为进一步完善我国的博士后制度，激励广大博士后研究人员奋发努力，在科研工作中做出更大成绩，全国博士后管委会第十三次会议研究决定，给期满出站，并且工作达到一定标准的博士后（一般为两年）研究人员颁发《博士后证书》。
所以说"博士后"其实是一种工作，而拥有"博士"学位是申请成为"博士后"必要条件等等。
基础释义
[ xué sheng ]
1.在学校读书的人。
2.向老师或前辈学习的人。
3.男孩子。
[ xué shēng ]
〈名〉指在各级学校读书的人。
详细释义
[ xué sheng ]
学习养生之道。
《庄子·达生》：“ 田开之 见 周威公 ， 威公 曰：‘吾闻 祝肾 学生，吾子与 祝肾 游，亦何闻焉？’” 陆德明 释文引 司马彪 曰：“学养生之道也。”
在校学习的人。
《后汉书·灵帝纪》：“﹝ 光和 元年﹞始置 鸿都门 学生。” 李贤 注：“ 鸿都 ，门名也。於内置学，时其中诸生……至千人焉。” 唐 韩愈 《请复国子监生徒状》：“国子舘学生三百人。” 吴玉章 《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》一：“大致是书院刚成立不久，学生们即爱议论时政，臧否人物。”
借指向人家学习某种知识或经验、技能等的人。
毛泽东 《论人民民主专政》：“帝国主义的侵略打破了 中国 人学西方的迷梦。很奇怪，为什么先生老是侵略学生呢？”
晚辈。
宋 王辟之 《渑水燕谈录·名臣》：“宰相 王溥 父 祚 ，少为 太原 掾属。 宿州 防御使既老， 溥 劝其退居 洛阳 ，居常怏怏，及 溥 为相，客或候 祚 ， 溥 常朝服侍立，客不安席，求去。 祚 曰：‘学生劳贤者起避耶？’” 明 田艺蘅 《留青日札·学生》：“ 陈省华 对客，子 尧叟 等列侍，客不安， 省华 曰：‘学生列侍，常也。’”
明 清 读书人或官场中自称的谦词。
《金瓶梅词话》第七四回：“ 西门庆 道：‘也是 淮 上一个人送学生的。’” 清 孔尚任 《桃花扇·媚座》：“个个是学生提拔，如今皆成大僚了。”《说岳全传》第十回：“学生祖上，原系世代武职，故遗下此剑，今学生已三代改习文学，此剑并无甚用。”
方言。指男孩子。
[ xué shēng ]
学习养生之道。
《庄子·达生》：“ 田开之 见 周威公 ， 威公 曰：‘吾闻 祝肾 学生，吾子与 祝肾 游，亦何闻焉？’” 陆德明 释文引 司马彪 曰：“学养生之道也。”
在校学习的人。
《后汉书·灵帝纪》：“﹝ 光和 元年﹞始置 鸿都门 学生。” 李贤 注：“ 鸿都 ，门名也。於内置学，时其中诸生……至千人焉。” 唐 韩愈 《请复国子监生徒状》：“国子舘学生三百人。” 吴玉章 《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》一：“大致是书院刚成立不久，学生们即爱议论时政，臧否人物。”
借指向人家学习某种知识或经验、技能等的人。
毛泽东 《论人民民主专政》：“帝国主义的侵略打破了 中国 人学西方的迷梦。很奇怪，为什么先生老是侵略学生呢？”
晚辈。
宋 王辟之 《渑水燕谈录·名臣》：“宰相 王溥 父 祚 ，少为 太原 掾属。 宿州 防御使既老， 溥 劝其退居 洛阳 ，居常怏怏，及 溥 为相，客或候 祚 ， 溥 常朝服侍立，客不安席，求去。 祚 曰：‘学生劳贤者起避耶？’” 明 田艺蘅 《留青日札·学生》：“ 陈省华 对客，子 尧叟 等列侍，客不安， 省华 曰：‘学生列侍，常也。’”
明 清 读书人或官场中自称的谦词。
《金瓶梅词话》第七四回：“ 西门庆 道：‘也是 淮 上一个人送学生的。’” 清 孔尚任 《桃花扇·媚座》：“个个是学生提拔，如今皆成大僚了。”《说岳全传》第十回：“学生祖上，原系世代武职，故遗下此剑，今学生已三代改习文学，此剑并无甚用。”
方言。指男孩子。
