《白桦》这篇课文的主要内容是什么?
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白桦》这篇课文以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。满身的 雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮, 披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约。
白桦那么高洁,挺高尚人格的,象征这首诗,从不同角度描写了白桦的美丽与发了诗人对白桦的喜爱及对大自然和家乡的热爱之情
白桦那么高洁,挺高尚人格的,象征这首诗,从不同角度描写了白桦的美丽与发了诗人对白桦的喜爱及对大自然和家乡的热爱之情
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白桦》这篇课文以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。满身的 雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮, 披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约。
白桦那么高洁,挺高尚人格的,象征这首诗,从不同角度描写了白桦的美丽与发了诗人对白桦的喜爱及对大自然和家乡的热爱之情
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本文主要写白话,第一节节我的窗前有一棵白桦,第二节写了白桦在雪花中的,每第三节写白话在寂静的夜中的,每第四节白话
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《白桦》课文主要内容是以白桦为中心,从各个角度描写它的美丽,表达出作者的喜爱之情。白桦像是穿了一件雪花做的外套,毛茸茸的枝头就像雪绣的花边一样美丽,花穗就像洁白的流苏一样,无论是在寂静或是在金辉之中,它都亭亭玉立。
《白桦》以白桦树为中心意象,从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,表现出一种高洁之美。诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征,体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬。
《白桦》以白桦树为中心意象,从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,表现出一种高洁之美。诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征,体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬。
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