Question

如何品赏析加点词语的表达效果

Answer 1

问：如何品赏析加点词语的表达效果

答：我是百度知道问一问答主“露露 ”，您好呀（非咨询内容的客服及其它客服）很高兴为您服务，问题已收到 ，正在敲字✍ 编辑答案中，还请您耐心等下一下下☕️ ，三分钟内一定给您答复哟珞 ！（亲，本次回复仅供此次问题参考回答，不做正确结论哟）

答：亲。你好：(一）解题方法1.分析加点词语的作用和表达效果，主要可以从以下角度进行：(1)词语本身的含义(2)语语的感情色彩，（3）词汇使用的对象和范围（4）近义词的辨析2.品析句子、可以以以下角度进行。(1)辨析该句所用的修辞手法或者表现手法；(2)辨析描写方法和描写角度。(二）答题模式1.一般加点词是动词或者形容词，作用：生动地表现出人（事）物的XXX特点，突出人物的xxx心情。2.辨析出句子运用哪些修辞（描写、表现）手法，生动地表现出人（事）物的×××特点，突出人物的xxx心情。

答：一：提纲挈领新课标的阅读目标要求之一：“在通读文章的基础之上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用，”这也是中考的重要考点之一。二、策略点睛示例一：“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”分析：“狡猾”，贬词褒用，这里是调皮，机灵的意思，形象地表现了一个淘气的孩子对老师的深深理解和爱戴。品析词语的表达效果的一个角度从词语的感情色彩入手分析词语的褒贬，注意贬词褒用和褒词贬用。示例二：“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？分析：运用反问的修辞手法，选用了两个“怎么会不”加强了语气，抒发了学生热爱老师的强烈感情。品析词语的表达效果的第二个角度从修辞手法的特点出发。如反问的作用等。示例三：在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。分析：“在一个孩子的眼睛里”起限定作用，从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助，热情赞美老师，表达了对老师的敬佩，爱戴之情。品析词语的表达效果的第三个角度从分析副词表达的范围大小，程度深浅，语气等入手示例四：我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。“默默地”“站”等词，运用动作描写的方法，写出了我们舍不得老师离开的动作，生动的表达了“我”对蔡老师的依恋之情。品析词语的表达效果的第四个角度。从词语的描写方法入手。三、答题技巧词语的表现手法（技法）+词语的语境义（意思）+词语描写对象的特点+作品中人物或作者的情感。四、结束语有人说，读懂一个词，就像推开一扇精神的窗；读懂一个句子，就像打开一道精神的门；读懂一篇文章，就如同走进一个全新的世界。只愿这短短的几分钟，能成为一个台阶，能让大家打开一扇窗，推开一道门，走进一个又一个丰厚而充盈的精神世界。

答：亲，稍等

答：第一种：认为“撒盐空中”更好，使用了比喻手法，将空中漫天大雪描述成“撒盐”，这样的比喻，新奇形象也十分生动。这样也间接说明了，当时的雪是细状，颗粒状的。第二种，认为“柳絮因风起”这句话好，同样是比喻，但是比的是一番不同的意境，柳絮形似雪花，雪花比作柳絮，在风中起舞，这样的比喻，将雪花换了一种环境，令人联想到春夏之境，联想到雪花迎面之感，焕然一新，也说明了当时雪势之大，雪之疾；认为哪个好都是可以的，但是不要回答“我认为那一句都很好”。

答：您参考一下呦

答：稍等

答：B非洲板块，C印度洋板块

答：亲，您说得是多个问题，我是您昨天咨询问题领域的答主

答：您这涉及到语文，地理等

答：仅供参考（2）1.山脊，2陡崖（3）lll理由等高线密集，坡度较陡