新课改背景下的教师观是什么?
新课程改革背景下的中小学教师观——教师角色的转变:
1、从教师与学生的关系看,新课程要求教师是学生学习和发展的促进者。
2、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
3、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
4、从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
新课程改革背景下的中小学教师观——教师行为的转变:
1、在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏
作为教师必须尊重每一位学生的尊严和价值,不能体罚、变相体罚学生以及侮辱学生的人格,同时教师要学会赞赏每一位学生。材料中,出现老师尊重、赞赏每一位学生,尤其是对待后进生依然做到不抛弃、不放弃就体现这一点。
2、在对待教学上,新课程强调帮助、引导
在教学过程中,作为教师要充分发挥主导作用,不断引导学生学习,调动学生的积极性和主动性。因此在材料中,老师不断启发学生自觉,引导学生学习就体现这一点。
3、教师在对待自我上,新课程强调反思
教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素,在教学过程中,老师要将教学反思贯穿于整个教学环节。材料中如果出现老师认识到自身或者是课堂上出现的问题,及时向他人请教等就体现这一点。
4、在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作
其他教育者主要包括其他科任老师、家长、社会等各个方面,作为教师要有合作意识,促使形成教育合力,共同促进学生成长。材料中出现教师加强与同事、家长等人之间的合作就体现这一点。