Question

幼儿园如何进行因材施教？

Answer 1

要想做到因材施教，首先需要了解幼儿的个性特征，针对孩子的不同，而不是“一把抓”。在了解孩子以后再谈教育，发展全面教育就不能只限于读本，还要丰富实践，让幼儿在娱乐玩耍中学习，不能过早的用条条框框约束幼儿的发展和创造力。

扩展资料：

在不同的学习场合之中，不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法。因材施教策略的设计和施行，应遵循以下原则。

1、教师要留意观察分析学生学习的特点

学生在出现问题时的表现尤其是值得分析的迹象，从中有可能发现他们独特的认知特征和动机倾向。

2、对待学习成绩差的学生，要做具体分析，区别对待

有的学生因为思维水平较低，有的学生因为学习风格的限制，有的学生因为学习动机的障碍，导致了学习成绩差。在实际情景中，动机因素和能力、风格的因素是交杂在一起、相互作用的，因此，必须从动机的激发维持和学习方法的指导等多方面入手。

采取不同的措施使学生在自尊自信的状态下学习，对于能力水平低的学生尤为重要。如果教育不得法，抹煞了能力较差学生的自尊心，则无异于雪上加霜，抽去了他们发展的动力之源。

Answer 2

第一，多鼓励和表扬，少批评，有助于幼儿提高注意力。鼓励和表扬是教育的一把“金钥匙”，可以保护幼儿的自尊心，激发幼儿的上进心。教师要善于运用这把“金钥匙”，当幼儿完成一件事情时，对幼儿及时进行表扬，幼儿就会产生一种满足感和快乐感，注意力就会更加集中。第二，创设良好的环境，有助于防止幼儿分散注意力。幼儿因为年龄特点，有意注意时间较短，很容易受无关因素的干扰。教师要了解哪些外界因素对幼儿会形成刺激，尽量减少分散幼儿注意力的事物或行为的出现。如在组织幼儿看书时，切忌大声呼喊幼儿姓名，否则会使全班幼儿的注意力分散;当操作能力强的幼儿完成任务后，可安排他们做些安静的活动，避免在教室内走来走去，影响其他幼儿的注意力。第三，根据幼儿的兴趣点选择教育内容，有助于幼儿集中注意力。当幼儿对事物感兴趣时，才会集中注意力。所以，教师要善于观察，发现幼儿的兴趣点，激发幼儿的兴趣，使幼儿保持较高的注意力。如幼儿都喜欢娃娃屋活动，教师就可以安排稍长时间让幼儿做这样的活动，便于集中幼儿的注意力。第四，合理分配活动时间。