教小孩预习，怎样的方式比较有效？
开始阶段，因为孩子不会预习，会有草草应付的现象。此时家长要耐心，可以具体指导孩子进行预习。
掌握预习习惯塑造配搏的机会
预习习惯的塑造一般是以三年级正式开始的，由于这时孩子对学习中各个阶段的重要意义拥有一定的了解，基本具有了塑造预习习惯的主要标准。父母不必忽略这一环节对孩子预习习惯的塑造。
正确引导孩子有效操纵预习时间
要搞好预习，务必有一定的时间确保。很多父母觉得预习的时间越长，便会学得越大，实际上这也是预习的错误观念。正确引导孩子预习以前，父母要先掌握学习培训的步骤，即迅速备考当日内容—做当日的工作—预习第二天内容。每一项步骤操纵在三十分钟上下。仅有正确引导孩子掌握学习的步骤后，才可以让孩子在不足的时间内提升学习效果。预习时间可依据孩子的学习状况而定：进行工作剩下时间多时，预习就可以分配得多一些；时间较少时，预习可分配少些。一样，父母还需要正确引导孩子根据日预习，周预习，学年预习的方法科学安排好预习时间。
给孩子给予一些有效预习的方法
预习教材内容。先将教材内容浅读一遍，掌握教材内容的内容。对一些有感受的区域能够作出标识，那样就加强了学习培训的自觉性。
标识关键。预习时，在书本上基本标明关键范畴，不明白的位置要打上疑问，待科学研究的难题要记录下来。这种便是授课要关键留意的内容，有益于提升上课高效率。
找寻疑难问题。对教材内容中澳见解和疑难问题之处，并不是一定要在预习中所有搞清楚，只规定了解难题在哪儿，难题都在哪儿就可以了。找到疑难问题之处，上课便会全神贯注，进而提高了学习培训的目的性。
回忆思考。假如时间容许，能够把书合上，自身回忆一遍，书本上讲了哪些难题？关键构思是啥？那样做既能够提升了解和记忆力，又能具有查验预习实际效果的功效。
适度做些练习题。预习，可适度地做些习题，查验预习的缓戚实际效果，推进，推进专业知识系统软件，为上架课做些必需的提前准备。
依据专业特性开展预习
每个专业都是有不一样的预习内容，要融合自身的学习状况和课程特性灵便地应用不一样的预习方法。比如，语文课预习关键在于抓基本知识和阅读和理解。数学课预习重在基本要素和彼此的了解。英文预习重在单词记忆力，内容阅读文章和英语的语法掌握。尝试找到关键，难题，有提前准备，有地方去授课，能够大大提高学习效果。
坚持不懈，预习习惯的培养便是把预习变为孩子学习培训时的一种主动的个人行为培哪祥，塑造孩子的预习习惯要由浅入深。
