Question

大学生如何做到理性消费

Answer 1

针对学生如何理性消费，对同学们提出了几点建议：
一是大学生增强远离高消费的意识，树立正确的消费观和价值观，理性消费；
二是提高自我控制能力、增强风险意识，尽量避免情绪化购物，保持冷静，选择适合自己需要的；
三是根据自己的实际合理需求和实际经济能力，合理规划自己的生活费。
通过此次讲座，引导学生应根据自身能力理性消费，同学们认识到高消费的危害，纷纷表示要理性消费，树立正确的消费观；而非理性消费有时会造成社会资源的浪费，这也不符合我们中华民族勤俭节约的传统美德。

Answer 2

自天猫2009年首创“双11”购物节以来，每年的这一天已成为名副其实的全民购物狂欢节。当然，狂欢之中也有遗憾，狂热之中也有冷水，无节制的“冲动消费”形成了事实上的浪费，部分“剁手党”因为消费过度而透支了家庭的日常开支，引发矛盾。而对于绝大多数大学生来说，他们还属于纯粹的消费者，日常用度来源于家庭的支持和父母的补贴，更需要量入为出、理性消费，透支消费极易陷入“寅吃卯粮”的困境，甚至可能陷入校园贷。在众多新闻报道中，不乏“一边剁手一边办分期还贷”的案例，舆论也总有“大学生网购别过度‘消费’父母”的倡导。

倡导理性消费，需要包括大学生群体在内的所有消费者反思和响应。不过，过分夸大“双11”网络购物狂欢节所激发的消费潜力，以及造成的非理性消费，并不符合实际情况，还容易诱发舆论偏见和误会，对正常的打折抢购行为产生负面影响。事实上，大学生作为具有独立行为能力的消费者，本身需要通过具体的消费实践来培育自己的理性意识和有节制的消费习惯。消费不是洪水猛兽，一个人只有在实践体验中才会真正洞悉外界并了解自我，若是一味地管制并将其纳入真空，结果往往事与愿违。

没有“双11”，非理性消费依然会存在。天猫“双11”创立至今正好十周年，这也是00后们在成人礼之后的第一次“双11”，与父辈们所倡导的节俭所不同，他们认为，释放自我消费愿望既能满足个性的需要，也符合拉动内需的经济规律。即便从教育的基本原理来说，教育孩子就必须如同大禹治水，不能靠“堵”而是要“疏”。时下，越来越多的高校已实施了取消12点断网的新政，一些高校虽然依然延续着12点断网的传统，但在“双11”当天学生宿舍不断电、不断网，创造条件给大学生们“尽情地剁手”。更何况，“学校断网了，但是运营商的4G信号没有断”，用“肆意放纵不是良好消费观”作为“开网回应”，无论在教育功能还是手段上，都不符合客观、理性、宽容的标准。

教育应当尊重被教育者的诉求与愿望，实施有针对性的措施与策略，如此才不会因为目的正当性而掩盖了手段的非正义。放开网络让学生们“剁手”，让他们在体验与实践中了解自我，增强理性，才是真正的教育担当和人格塑造。

Answer 3

大学生想要养成理性消费的习惯，就一定要做到一下几点:
一、不要有攀比心，做好自己生活小账本；
二、养成良好消费观，做好合格大学生；
三、积极参与社会实践，做好入会准备；
四、培养良好生活习惯，做好自己健康主。

Answer 4

大学生是人生独立生活的开始，如果养成一个理性消费的好习惯，是每个大学面对的问题，在家里都是父母或其它长辈按排的生活消费，到了大学就不一样了，自已撑握经济，家里打给你的钱，要自己合理有序的消费，做到有计划有步骤，计划的钱一律不花，养成一个良好的消费观念，对于将来走向社会受益匪潜。

Answer 5

1. 大学生的消费，应当与社会经济发展水平、家庭的承受能力协调一致。在塑造大学生的消费观时，首先要从大学生的修养出发，把消费观教育视为大学生修养的重要内容。
2. 把消费观念纳入校风教育与“两课”教学的范畴，大力倡导健康的消费观念。如在人生目的、人生责任、人生价值的教学中渗透消费观念的教育，强调适度消费，反对无度消费、高消费、超前消费，强调勤俭节约这一传统消费美德，帮助大学生正确处理经济能力与个人发展的关系、消费与节俭的关系、个人、社会、家庭的关系等，使他们作为消费者，在消费行为中能够具有目的性和计划性，学会科学消费、理性消费，提高自身消费的合理性。
3. 高校要把校园文化建设作为对大学生消费观念培养的重要平台。高校文化建设应该把握育人第一的原则，重视大学生在为人处世方面的每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为。把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。
4.大学生要提高自身的精神境界。对一个充满青春活力的大学生而言，除了物质上的消费享受之外，在精神上的追求是更具有实质性内容的东西。
5. 大学生消费观上的成熟是其成人和成才的重要一环。帮助大学生树立正确的消费观需全社会努力，而高校在帮助大学生树立正确消费观和养成科学理财能力方面