Question

《我喜欢你狐狸》

Answer 1

晨读从狐狸和乌鸦的故事开始，孩子们躁动不安、七嘴八舌的想来给我们分享狐狸怎么从乌鸦嘴里片肉吃的？基于孩子们对狐狸狡猾形象的认识，再次走近狐狸不难，作者把狐狸的“狡猾”夸作“聪明”，一下子把孩子们从“狡猾的狐狸”印象中拽回“可爱的狐狸”印象中，通过语言逆转，孩子们也毅然接受了如此可爱的狐狸。

在作者眼里，小狐狸是聪明机制、富有情趣的，不管别人怎么说，他对小动物的喜爱之情不可改变。这不经意间激起孩子们对身边小动物的喜爱之情，孩子们议论纷纷，小猫、小狗、小鸡、小鸭等小动物们在孩子眼中突然变得“优秀”起来，他们用拟人的修辞手法刻画出活蹦乱跳的“小人”，脏兮兮的小猫、咬人的小狗、偷吃粮食的小鸡、吃庄稼的小鸭一瞬间变得可爱极了，孩子们用童真童趣面对生活中的每一天，无忧无虑，天真无邪！

孩子么闭着眼睛，想象着狐狸从乌鸦嘴里骗肉吃的场面，想着想着，忍不住大笑起来，原来是乌鸦太笨了，谁叫他那么爱唱歌，而且又唱得难听，狐狸的聪明被乌鸦的笨衬托出来，这又给狐狸一次逆转的机会。

通过孩子们反复的朗读，甜美的语言里蕴含着对小动物的喜爱之情！

带着提前到校的低年级56名孩子跟着菲儿老师走近贴近生活的课程，孩子们开心极了，教师也学会了反衬的修辞手法的运用，原来也是那么奇妙！