修鞋的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我帮大家整理的关于修鞋的作文，希望对大家有所帮助。
关于修鞋的作文1
这几天，我家门前来了一个修鞋的人。他看起来年龄只有2、30岁，我就叫他哥哥。
这天放学回来，老师布置我们写一篇作文，我摊开稿纸，不知从何下笔。不知不觉中，我的目光落在了修鞋的那位哥哥身上。他身上的装扮有一点古怪：头发披散着，穿一身宽大的衣服(可能是他爸爸的），下身却穿一身短得不能再短的裤子。在他面前站着一位打扮时髦的90后姐姐站在他面前，一对比，简直就是天壤之别。只见那位姐姐拿着一双鞋站在他面前指手画脚的，然后把鞋递给了他，他一会儿就修好了鞋，姐姐从包里拿出一元钱递给他，他满心欢喜的接了过来。接着来了一位叔叔，修好后还是只给了他一元钱。
只听见妈妈正在楼下扯着嗓门大喊：快下来，把你的鞋子那去修一修，明年好可以穿一年呢！我提着鞋子，手里撰着妈妈给的10元钱，向鞋摊走去。
我大声的'说了我的要求，见他还茫然的望着我，这时我才知道，他是一个聋哑人。于是我也指手画脚的，他会意，拿起鞋，三下五除二的就修好了。我不知道多少钱，就把10元钱都给了他，转身就走。没走几步，就听见他拍桌子的声音，连忙转回去。他找了9元钱给我，才有露出了欣悦的笑容。
会到家，我感慨万千，又不知向谁述说，便提起放在书桌上还久的笔，在稿纸上写起来，我慢慢的写，默默地想，把我的心事写在这张不同寻常的神圣的纸上。
关于修鞋的作文2
妈妈的鞋跟磨坏了，决定去修一修。
我们来到一个修鞋店，修鞋的老伯伯正低着头，目不转睛地修着鞋子。当妈妈把鞋子放到他眼前，他才抬起头来。他大约六十几岁，围着一件黑色的皮围裙，头发有点花白，脸方方的，戴着一副老花镜。妈妈指着鞋后跟递给老伯伯，老伯伯仔细地修了起来。他先把坏掉的鞋跟撬掉，然后在机器上把两只鞋子的跟磨得一样平，再把鞋跟的小洞用木棒填平。老人拿出橡胶皮，把鞋跟比了比，用铅笔做好标记，用大剪刀剪了下来，用强力胶粘上去，再把多余的橡胶皮剪掉，然后在机器上把鞋跟的边缘磨平，最后把小钉子对准刚才的小木棒钉下去。他把鞋子递给了妈妈，用右手食指在左手心上写了一个“6”。哦，原来他是一个聋哑人啊！
想着刚才老人熟练的技巧，我不禁感动了，老人虽然残疾了，但是他身残志坚，凭着勤劳的双手赚钱，怪不得他的店门上写着“构建和谐社会”。
关于修鞋的作文3
一天，我的书包带断了。中午，我去修书包。
我好不容易在人民电影院门口找到了皮革制品的摊子，摆摊子的是位老爷爷，开头他给我的印象并不好，他个子矮，背驼，鼻腔还不断发出“哧哧”的鼻塞音。
我走近摊子，正埋头为顾客补皮鞋的老爷爷抬起他那黑黝黝的脸，微笑着拿出一张小凳子对我说：“坐，站着累呀。”说着又低下头去补鞋子。
我坐下来，打量起摊子，这摊子并不大，摆着一些陈旧的补鞋的工具，一些线团，碎布和几双要补的皮鞋。
“小朋友，你要补什么？”一个略带沙哑的声音转移了我的视线。
我回过神来忙说：“我要补书包带。”
说着，我把书包递了过去，老爷爷接过书包看了看，找出一块碎布，接在带断处，然后放到一个旧机器下面，用手摇着一个木头把子，摇了一会儿转了一个方向，就这样补了一圈又一圈，终于把断处接好了。
老爷爷剪断了线头，又看了一看，发现书包底下有一处脱线了，就准备给我缝上去。
这时候，我想起了现在社会上有少数个体摊贩敲诈顾客钱财的事，我忙说：“哦，不，不用了。”
老爷爷奇怪地问：“为什么？”
我只好红着脸说：“我……我的钱不够了。”（当时我的钱的确不够）
老爷爷和蔼地说：“钱差点不要紧，脱线不缝上，书本一装进去一挤，书包会坏得更快的。”不容我再说什么，他们就用自己那双结满了硬茧的手把书包翻过来，从旁边的碎皮堆里找出一个新线团，用镊子挑出线头，然后打开缝纫皮革机的一块小盖板，钳出机器里的一个线圈，原来线已经用完了。他把新线圈换进去，安好盖板，开始认真地补了起来。补好后，他又仔细地端详了一番才满意地递给了我。
这时候，我的疑虑、误解全消了，感激地说：“老爷爷，明天我拿钱来给你。”
他说：“不用了，你读好书就行了。”
第二天，因为学习紧张，我没空去找他。等我有了空闲再去时，那位老爷爷已不见了，一个阿姨告诉我，他几天没来了。
我想，这时候，老爷爷也许又在什么地方干起他那为别人补鞋补书包的平凡工作了。同那些在金钱面前斤斤计较，得寸进尺的少数个体户摊贩相比，那位老爷爷所作所为是多么高尚啊！他那矮小的身材、黝黑的面庞和那双结满硬茧的双手至今仍深深印在我的脑海。
