以我与书法为话题写作文
1. 以写字为话题写一篇作文
我爱写字我爱书法中国书法历史悠久，源远流长。
书法是一种独特的艺术，更是中华民族文化遗产中的瑰宝。“字是人的第二容貌”，从上小学开始爸爸妈妈就给我报了书法兴趣班。
在书法班中，我的字写得最不好，有一次，老师组织写字较好的几个同学参加了写字比赛，看着他们捧回来的金灿灿的奖状，我羡慕不已，下定决心要好好练习书法，争取取得好的成绩。从此，上书法课我特别用心，上课时专心听讲写好课堂笔记，回家后坚持每天认真练习老师布置的家庭作业。
功夫不负有心人，终于在一些书法比赛中频频获奖了，看着一张张辛苦得来的奖状，我的心里有一种说不出的感动和自豪，书法给了我无限信心，它让我知道了“世上无难事只怕有心人”的真正含义。我深深感受到书法给我带来的快乐和美的享受。
我相信只要我坚持不懈，努力学习，书法一定会给我带来更多意想不到的收。
2. 以写字为话题写一篇作文 450字
“滴答，滴答”窗外下起了倾盆大雨，。哦，我看见了，那是夏天的脚步。
轻轻地，她踏进了山间。山间顿时像披上了一层素白的银纱。山，模糊了；书、树，模糊了。这柳絮般的雨仙子飘然而下，瞬间吞噬了这万里青山。啊，春天——豪放。
缓缓地，她迈入了田野。田野里处处飞舞着她靓丽的身影。她快乐地与田野伯伯嬉戏着，水花溅得好高，恰如她那清泉般的笑容。“哗啦哗啦”雨大了起来，不正是她那银铃般的笑声吗？哦，夏天——率真。
慢慢地，她走进了校园。天真的孩子们开心地投入夏天的拥抱，以按串串百灵鸟歌声一样的笑声来迎接她。校园里，一把把印着米老鼠的小花伞陆续撑了起来；一双娇小的脚丫拍打着水花，多惬意呀！有些有创意的小朋友高举着小伞，快速地旋转着伞。打到水泥上的雨水纷纷飞溅出去，溅起那一潭潭可爱的笑声。哈，夏天——有趣。
……
不知过了多久，雨停了。太阳公公迫不及待地探出了头。田边小河旁的小女孩扯着妈妈的衣角，用 *** 的小手指了指天上的太阳：“妈妈，妈妈，快看呀！太阳公公变了，变得更加慈祥了！”妈妈停下了手中的活，轻轻地抚摸着小女孩的头：“看啊，那是夏天的太阳。夏天来了！”
是啊，夏天来了，一个新的生机勃勃的季节又开始了。夏虽然没有春的温柔，秋的凉爽，冬的洁白，但她那缕缕甜阳，丝丝暖风，却是无人能及的。
朋友们，你们看见了夏天的脚步吗？
3. 以 书法让我 半命题作文700字数
书法让我陶醉 “上轻提，不微重按，笔锋回转，笔走中锋，似锤过沙痕，刀刻薄纸……”这看似武侠小说中所谓“武林秘笈”的句词，其实是学书法运笔的要点。
看着那张书法三等奖的奖状，我不禁回想起以前学书法的事。 有一次我去看书法展览，看着那一幅幅变化多端、令人品味无穷的书法作品，真是让人羡慕不已！要是我也能写得一手好字，那该多好啊！征得妈妈的同意，我开始了提笔追梦的旅途…… 我兴致勃勃地来到老师的工作室。
一踏进门，一股浓郁的墨香味扑鼻而来，工作室内一幅幅的字画，更增添了一股古色古香的书卷气。我走了进去，老师写字的身影吸引了我的目光。
只见老师稳如泰山般站在桌前，拿起修长的毛笔，蘸满墨汁写了起来。老师的手快速抖动，手腕灵活至极，用力巧妙，笔走龙蛇，似清风般灵动飘逸；笔尖点点，极尽变化，如练醉拳，时快时慢，龙飞凤舞，一刹那间，一行刚劲有力的行书已跃然于纸上。
站在一旁观看的我，看得入了神，竟忘了跟老师打招呼。老师微微一笑，说：“看得出来你很喜欢毛笔字，来这里学是要吃苦头的，想学什么字体？楷？行？草？还是棣书？”我正陶醉在老师写字的动作里，搞不清老师在说些什么，牛头不对马嘴胡乱点了点头，惹得在场的学哥学姐哈哈大笑起来。
可是，到了我“自由发挥”时，才真正尝到苦头。本以为随意来两笔就行了，可手就是不听使唤，写出来的字歪歪斜斜。
我不气馁，不厌其烦地在一张张纸上写下无数个：“一”字……那时正值酷暑，工作室像个大闷炉，豆大的汗水在我脸上滑下来，后背早已湿透，别人去休息了，我还咬紧牙关继续练习……不知不觉中，两个小时过去了，日落西山，我也终于过了练笔画这一关。老师对我大为赞赏，我高兴得一蹦三尺高，连走路都哼着小曲！ 从此以后，我不停地默想笔的运法，一有时间便拿出笔墨纸砚，写上两张，一个星期下来，我的书法进步很快，经常受到老师的赞赏，我学得也更勤了。
功夫不负有心人，这张书法奖状，便是最好的见证。我也对书法更为着迷了。
书法不仅在不经意间陶冶了我的情操，更练就了我的毅力。
4. 以书法为题目的作文咋写
生活中处处有艺术：弹琴，书法，素描……我也喜欢其中一门艺术：书法。因为学书法能写得一手好字，还能锻炼你的耐性，使你的气质变得优雅。
记得在我的幼儿时代，我写的字总是东歪西倒，龙飞凤舞，幼儿园里的老师都看不懂我写的字。记得有一次，我无意中看到“入木三分”的成语故事。说的是，大书法家王羲之如何刻苦练习书法。我很受启发，暗下决心，立志学好书法。将来也要像王羲之一样笔下生花。
刚开始，我先是自己练习写自己的名字。可是不管我多努力，字总会不知不觉地“倒下，”好像使不上劲。于是，我拿出了直尺来写，无论是什么笔画都是直勾勾的，不会再“驼背”了，我十分高兴。可是在一旁的妈妈却边说边笑：“这哪是字！”我在心里埋怨到：“你这分明是鸡蛋里挑骨头了，这么笔直的字，还在取笑！”于是，妈妈拿出了一本字帖，与我写的字做对比。天啊！简直是天渊之别！妈妈温和地对我说：“字不能用直尺写，每一个笔画都要写到位。要特别注意字体结构，该大则大，该小则小，末端还可以作回锋处理，以增强气势。当然，最重要的还是学习态度，要做到认真，还要有耐性。”说完妈妈手把手地教我写。
经过几个月的功夫，我的字有了很大的进步。字从歪歪扭扭变成端正大方，从软弱无力变成刚劲有力。得到了老师与同学们的赞赏。在五年级时，我的书法作品还被老师推荐参加学校的书法比赛。
我爱书法，我在书法的艺术中慢慢成长，书法如一熔炉，炼就了我的耐性和毅力。
5. 以“写字”为话题的作文
今天，老师让我们以写字写一篇话题作文，怎么写呢？我想啊想着就睡着了，我做了一个梦…… 梦见我来到了另一个世界，这里没有老师，也没有学生，没有作文，也没有字。
一切都是混沌的，这是有一个巨人出现了，他觉得这世界太闷了。于是他不知道从什么地方抓起一把大斧，横空一劈！轰…… 第一天，劈出了一座学校； 第二天，他的牙齿变成了校长； 第三天，他的眼睛变成了教导主任； 第四天，他的舌头变成了老师； 第五天，他打了个喷嚏，便成了很多学生；他手指一动，幻化了千千万万的字；他说：同学们，以后你们好好的写字，写好了字，你们就可以创造好这个美丽的学校。
第六天，他睡去了，他的肚皮便成了操场，他的鼻子便成了演讲台，他的鼻毛便成了升旗杆，他的手和腿变成了实验楼和图书馆…… 第七天，学校放假了，我去玩了，没有写字，忽然间，狂风大作，学校像被灼热的太阳晒化了的蜡笔一样化为了一滩烂泥；操场变得堆满垃圾；演讲台坍塌了，旗杆倒下了，世界濒临毁灭的边缘…… 我惊醒了，原来放假的时候不写字会变得如此可怕，我看着手中的笔和眼前的作文纸，暗暗下决心以后一定每天都写字，写好字，不辜负校长、教导主任、老师和同学们的期望，把自己变成一个对学校有用的人，建设好我们的学校……。
6. 以书写为话题写一篇650字作文
书写
云霞在地平线上书写阳光的色彩，树枝在天空中书写风的形象，而我在指尖书写青春的繁华。
在历史的长河中，曹公以：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”来抒发自己的雄心壮志；李清照以：”寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。。”来感叹这凄凉的爱情；苏东坡以：“但愿人长久，千里共婵娟。”来寄托对家人的美好祝愿。。原来，人类一直都在不断地书写。
初三，我想我要书写耕耘，或许这样，我的青春才会满树繁花！
这年的繁琐生活不免会有些枯燥，整天遨游于书山题海，每晚挑灯夜战，连思想也得走走山路十八弯，这样的生活，是个人都会觉得烦，恰恰在这个时候，正是该我努力耕耘的时候，就像居里夫人不厌其烦地炼了4年沥青，就像海伦凯勒梦想的三天光明，就像史蒂芬.霍金飞出地球的大胆猜想。。他们也是在这种时候努力耕耘，接受风雪的洗礼，埋下理想的种子，在这个季节守候花开！他们心中有个坚定地信念：只有耕耘才有收获！
给我深刻感悟的当然还有神七的所有工作人员！
25日晚，我心潮澎湃地看着神七升空的壮丽，看着它，我想起航天人员用他们勤劳的双手，和辛勤的汗水架起地球与宇宙间的桥梁，想象着这人类的智慧结晶将永恒地在运转轨道上书写，这一切告诉我，他们书写的是坚毅与执着！
面对初三的种种困难，我想坚毅与执着是我最好的选择。走过十四个轮回的我，正汲取知识，鼓起风帆，勇往直前！太白不是曾说过吗：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这也鼓励我面对所有的难题与失败，都泰然处之，愈挫愈勇，从失败中总结原因，进行反思，而不是独自彷徨，独自伤痛。或许现在的我就是一名跨栏运动员，具备良好心理素质的我，将无所畏惧地向前冲，我正准备用全身的力气向终点靠拢，我要跑出刘翔的英姿飒爽，去欣赏满树繁花的光彩，用笔记下。。当我拿着我心爱的笔时，我要画一幅伏尔泰的微笑，这睿智的微笑让我充满信心与渴望，我会努力向前奔跑，用那流动的线条来书写青春的拼搏与美好！
蓦然回首，快乐壹封口，悲伤以逆流书写，教会我耕耘，教会我坚毅与执着，我会用我的笔书写无憾的青春，书写那青春的繁华！
7. 以《我与书》为话题写一篇作文,要求500字
1.我与书书，一个多么简单而又平凡的字啊！但是，它却在我心目中占着特别高的位置。
在我记忆的空间中，总有书的故事在我的脑海里荡漾着，心里又不禁想起了那刻骨铭心的往事.那天，天气 *** 辣的，照得大地直冒烟，连公路两旁的柳树都弯下了腰，仿佛正用手挡住太阳的光线，让人们在她这儿乘凉。这时的我正在家里没事干，准备去楼下的小店买一根冷饮吃，我蹭蹭地跑下楼，想着冷饮的方向前进，虽然热，但是我一想到冷饮，全身的劲都出来了，不管再热也值了。
到了卖冷饮的地方，我选了根我最最喜欢的冷饮，刚准备去付钱，，看见了一本书，这本书的封面很奇特，有个满脸胡子的人站在甲板上，不知在干什么，而名字也很好玩，叫《鲁滨逊漂流记》，我的脑子出现了许许多多的问号，百思不得其解，于是利用买冷饮剩下的钱，买了那本书。一回到家，我就趴在桌子上，津津有味地看起了那本书。
原来这本书的主人公叫鲁滨逊，他和其他的水手正在航海，突然轮船撞在了礁石上，于是船翻了，唯独只有鲁滨逊一个人活了下来，他漂到了一个名叫无名岛的地方，这28年的生活便由此拉开了序幕。看到这了这里，我不禁为里面的主人公捏了把汗。
突然，妈妈大叫：快出来吃饭！我没有回答，依然沉浸在书的乐趣之中。过了一会，妈妈又叫了，可我仍然没有反应，反而看着书，津津乐道起来。
事不过三嘛，妈妈的小宇宙爆发了，把我连拖带拉地丛书里拽了出来。我狼吞虎咽地吃完饭后，便继续聚精会神地看书了。
从这本书中，我懂得了一个道理：一个具有大无畏冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄，也让我喜欢上了一句名言：害怕危险的心理比危险的本身还要可怕一万倍。书是我的好朋友，它陪伴我一起学习，一起成长，一起生活，也培养了我的情操，它让我了解了社会的百态，学会了各类的知识，懂得了做人的道理。
我和书成为了好朋友，一对形影不离的好朋友。2《我与书》打开陈旧的相册，翻出一张我小时候的照片，照片上的我不到一百天，坐都坐不稳，倚在摇篮里的枕头上，膝前放着一本书——《馋嘴小猴》。
这是我的第一本书，这本书很有趣。照片里的我一边看着书还一边格格格地笑呢！识字以后，我就能把书完整地背下来了，也就是从那时起，我与书结下了不解之缘，也就是从那时起，我把书当成了可以推心置腹的朋友。
我爱读书，爱到废寝忘食的地步。记得有一次，我读《夜海飘流记》，刚读了开头就像磁石一样被那情节曲折，扣人心弦的故事吸引了。
我一刻不停地读了下去，只关注着那个被渔霸欺压的孩子的命运，周围的世界仿佛是一片空白。奶奶叫我吃饭，我好像变成了聋子，一点儿也没听见，仍在津津有味地读着，直到奶奶叫了我第十遍，我才如梦方醒，从那个世界转眼回到了现实，看了看表，已经下午两点一刻还多了。
我舀了一勺饭，放进嘴里，哎呀！饭菜都已经凉了。 妈妈给我订过许多书，像《婴儿画报》，《数学大王》，《我们爱科学》等等。
这些书我都喜欢。我坐在沙发上看，写完作业看，睡觉前看，甚至在上厕所时也看。
我很喜欢《婴儿画报》，七八岁时还看呢！可别说我幼稚，书里有许多有趣的故事，图文并茂，有的知识教科书上都没有呢！比起《婴儿画报》，《我们爱科学》由于是青少年读物，所以知识更丰富。我每期都订，订不着就买。
这些书使我丰富了知识，增长了智慧，于是每次有人提问我，我都能对答如流。有一次，我跟着小姨学校的一群学生去参观济南科技馆。
路过大明湖，导游问：“你们知道为什么大明湖里没有蛙鸣吗？”学生们一个个抓耳挠腮，苦思冥想，也想不出来。我立刻回答：“因为青蛙只有产卵时才会叫，而大明湖的水温正好不适合青蛙产卵，所以大明湖里没有蛙鸣声。”
这其实正是《我们爱科学》中一个有趣的问答题。 我的阅读兴趣十分广泛，也爱读中外名着、小说、童话、科普一类的东西。
杨红缨的校园小说系列的整套书我都看了好几遍。我还看了一些中外名着，如《夏洛的网》、《哈克贝利费恩历险记》还有《三国演义》中的一部分。
我还看竺可桢的《看风云舒卷》，在同学中，我对气象和气候颇有研究，除了从网上查到的“皮毛”知识，深一点的知识除了小部分是做实验得来的，其余大多数都是读《看风云舒卷》得来的。，这本书我还没读完，却能简单地预报第二天的天气了。
我爱读书，我与书是一对形影不离的好朋友，因为书传授给了我许多知识，使我增长了智慧。我感谢书！我爱书。
8. 关于我热爱书法的作文（500字以上）主要抓住练习书法时候情景、思
热爱书法的我 我们每一个人都有自己的爱好，有的人热爱栩栩如生的国画，有的人热爱字正腔圆的京剧，有的人热爱笔走龙蛇的书法……而我就对那笔走龙蛇的书法情有独钟.我们大家都知道，书法是我国特有的艺术.练习书法不仅可以修身养性，还能陶冶我们的情操，从而做一个有修养的人. 我十分热爱书法.记得我刚练书法时，我的字总是写不好，我只有在字帖上一遍又一遍地临摹才会写好.可是有一个字我怎么写也写不好，但是具有持之以恒的精神的我怎么会服输呢？我练了一个下午才把这个超级难写的字给写美了，写端正了.我现在每一天 20 个毛笔字.我十分热爱书法，记得我有一次发了 38 度的高烧，我的头如同千斤重一样，我全身都十分的不舒服，我刚到医院打完了吊瓶，我就回家休息.我睡到下午四五点钟，我突然醒了，我想再睡，但是我突然想到了一件事，我今天还没有练习书法呢.于是，我没有多想，便三下两下穿好衣服，拖着十分疲倦的身体，来到书桌旁一笔一画的写了起来.直到半小时后，我终于完成了，虽然我的头像要爆炸一样，但是我十分开心，因为我完成了我每天的任务.从上面这两件事中 ，你们一定看出我是一个小小书法迷吧， 同学们，我们每一个人都有自己的爱好，如果你的爱好和我不同的话，那就也赶快写写自己的爱好吧.如果像我一样热爱书法的话，让我们一齐高呼：“书法陶冶人的情操，让我们热爱它吧。
9. 急：求一篇关于的书法话题的文章啊
略谈书法的施教一、立碑指路。
举一个好例子，抓住一个好典型，立起一块学习指路碑。如王羲之的学书故事——只要功夫深铁棒磨成针。
二、品味寻根。 由“感觉”而诱发“认识”，由“感知”而到“真知”。
实践认识、再认识，这是书法辅导都必须遵循的规律。所谓“品味”是反复“感觉”和“实践”。
所谓“寻根”是探寻出“认识”和“真知”。定期有选择地向学生提供名家作品，让学生观察，品味，并要求学习观察品味之后发现点名堂，力图找出其个性、共性、规律性，将“感觉”、“实践”上升为“理解”、“认识”。
三、下水示范。 游泳教练，不是在岸上而是跳下水中，在光风作浪的种种情况下由呛水到不喉水，由风浪袭人到劈波斩浪，由“必然”到“自由”一一展现给学生，这样既可学习教练一般的游泳动作，更能学习教练对付种种风浪的特殊招数，写字也是如此。
四、飞白诱画。 上一堂课有如作幅画，写一首诗。
写一幅书法作品不能将画面，涂抹得密不透风，不能将诗写得板结如泥，总得留下一些空白，总得透露一点空灵。对此，那深山藏古寺的掌故对学生启发。
只要留下空白又在画面上有汲水的僧人，那深山的古寺就引诱学生画出来。如果在画面上出现了古寺，家务事人能看画；引诱学生画出古寺来，学生就会作画。
由仅会“看画”到能够“作画”正是推行联想目的之所在。 五、语言运筹艺术。
语言是信息的栽体和传输工具，是最基本的也是最重要的教学媒体。教师授课质量的好坏，不仅与教师自身学识水平的高低和社会阅历深浅密切相关，更取决于教师的语言运筹能力。
书法课上应使用通谷易懂的语言，化抽象为形象，表达善用比喻，增强形象直观，控制讲话速度，避免平铺直叙。 六、攻克逆反心理。
尊重，理解和宽容学生，应多启发，少强迫压制，多疏导说理，少硬性灌输，多表扬激励，少批评惩罚，多宽容感化，少武断屈从。 七、启发思维。
启发思维应注意适时适度、适法。“适时”即孔子曾讲“不愤不启，不悱不发”，只有当心愤口悱时，诱导才如及时春雨，会收到事半功倍的效果。
“适度”启发诱导，不仅要把握好时机，而且需掌握好分寸。必需把握好知识的深度荷包难度，以及启发思维的“量”要恰当。
也就是课堂教学中，对学生多引导而不牵制，多可鼓励而不逼迫，做到恰如其分，使学生即心平气静，又积极思维，从而不断提高学生的思维能力。“适法”即适当的方法。
诱导启发方法很多，如“引趣启发”“以情启发”等，但最紧要的要因时、因地、因人而异，不偏不倚、恰到好处。要充分利用学生的非智力因素，创设一种外部环境，思维自由地联想，想象触发灵感的产生，探出解决的办法，以表达积极思维的最佳效果。
