Question

军犬黑子的教学

Answer 1

1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
2、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。 1、通过整合文本信息，体会黑子的心路历程与训导员的认识变化
2、透过本文的故事，明确尊重、尊严、信赖、等生命意识 （一）、图片导入：
看到图片你有怎样的印象？
（二）、顺势引出：今天我们来学习一篇文章，讲述的是一个训导员和一只军犬的故事
1、初读课文
2、复述故事（概括全文内容）
（三）、结合“变化”，深入分析文本
1、你觉得黑子发生了怎样的变化？(让学生用自己的话说一说)
2、你觉得黑子为什么会发生这样的变化？（变化的原因）
（指导学生朗读重点段落的语言。）
重点朗读3到10节
梳理：训导员 四次否定 七个不字
黑子 兴奋----惊诧、疑惑----愈发迷惑----自信被击溃------沮丧极了
以感受慢镜头的形式指名朗读，体会黑子被戏弄的痛苦过程。
小结：
3、再想一想，本文只是仅仅写了黑子的变化吗？
指导学生有感情的品读，抓住表现训导员心理变化的词语
害怕——哭——热泪滂沱
（四）、结合变化的故事，说说对生命不变的认识
在这个变化的故事中，我们能得到哪些对生命不变的启示？