Question

我们是怎样听到声音的教案

Answer 1

我们是怎样听到声音的教案：

教科版四下科学《我们是怎样听到声音的》教学设计：

 一、导入

同学们我们先猜个谜，看图片，打一成语故事，为什么盗铃的人捂住了耳朵还被发现了呢？（捂得住自己的能捂住所有人的耳朵吗？）看来耳朵天生具有听声音的功能，那我们是怎样听到声音的呢？这还要从耳朵的结构说起。

二、探究耳廓和鼓膜的作用：

1.探究耳廓：

我们手摸到的耳朵只是人耳的一小部分，叫耳廓。是由皮肤包裹着的有皱褶的软骨组成的。在前面我们学习了声音是以什么形式传播的？

2.探究耳道、鼓膜：

人钻地道声波走耳道，（插耳道幻灯）被耳廓收集的声波会沿着耳道往深处走，所以声道的作用是什么？（板书：声道——声波通道）。

学生汇报师板书：

声音大——振动强；声音小——振动弱。

声音远——振动弱；声音近——振动强。

实验中我们看到小米在振动实际是什么也在振动？（气球皮）气球皮是在模拟什么（鼓膜）（插幻灯）所以鼓膜鼓膜遇到声波会怎样？（板书鼓膜——引起振动）

在鼓膜后面还有听小骨、耳蜗、听觉神经。

Answer 2

我们是怎样听到声音的教案：

学习目标：

1、知道人耳的构造。

2、知道声音在人耳的传播过程。

3、了解“双耳效应”能分析一些有关的声现象。

一、创设情景、激发兴趣

复习提问：

1、 声音是如何产生的？

2、传声介质有哪些？真空能不能传声？

引入新课：

老师的讲课声大家都能听到？大家想过没有？如果大家想听到我的讲课声？它应具备什么样

的条件呢？

1、要有声源。2、要有传声介质。3、人耳能感受声音。

这节课我们通过对人耳朵的学习来认识我们是怎样听到声音的。

二、新课教学。

1、出示挂图 。

2、师生共同活动：

声音通过头骨、颌骨传给听觉神经再传给大脑从而引起听觉的传导方式叫骨传导。

贝多芬晚年双耳失聪、他的耳聋就是非神经性耳聋，为了能继续进行音乐创作，他用牙咬住

木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而创作出了量的乐曲。他感知声

音的方式就是骨传导。