我家每次让孩子背书，没见他读几遍他就背会了，是记忆力比较好吗？
有的孩子记得快，但是忘得也快。上课提问是会得，回家就忘记了。或者勉强记起来，但是不熟练，考试的时候，面对题目，就不敢下笔，因为他自己也不知道对不对，不敢写。这里面存在一种情况，就是在家里作业，有的家长会在旁边看着，发现孩子写错，可能会有意无意的提示，比如，哼一声，或者问一声，是这样吗？孩子就会立刻明白，这样写不对，那么就是那样写吧。做对了。这种做对，其实是假的，因为孩子属于猜对，或者蒙对。老师看来，不熟练就是不会。在学校考试，谁来提醒你？
课堂上听懂了，也学会了，但是不会用。比如多音字，给孩子两个读音叫组词，会写。给一句话，出现这个字，要求写读音，不一定知道哪个读音正确。比如教这个字。有一位教师在教室里教书。这个句子中，教出现了三次，有两个不同的读音。孩子遇到这种情况，不一定能填写正确。这就是不会用。遇到这样的情况，只有练习，通过练习，帮助孩子学会运用。
粗心，考试也好，作业也好，写完不检查。我今年教一年级，考试的时候发现孩子做完试卷不愿意检查。但是今天监考六年级期末考试，发现六年级孩子也这样。也就是说，很多孩子不细心。写完就了事，不检查，觉得自己都会，都写对了。试卷发下来一看，傻眼了。现在的孩子大都聪明，但是聪明的孩子也调皮，活泼。就考试而言，只要不是竞赛，一般试卷上的题目都不会太难，孩子细心点对待，都是会的。但是孩子只要考容易的试卷，分数就很难考高。为什么呢？一看题目，好简单啊，我都会，拿笔就写刷刷刷，一会就做完。不用检查，干嘛要检查？那么简单的题目。好了，做错了才后悔，哎哟我都会。
有的写字漏半个字，有的组词，组词写倒过来，还有漏题的，都是这种情况。针对粗心，怎么解决？我尝试了下，当时有效。后两个单元考试，我告诉学生，粗心错题要被惩罚，是真的惩罚，看我说得郑重其事，孩子心里也重视，认真对待考试，果然均分立刻上去。所以对粗心的孩子，批评教育还是有效的。
