六年级即兴发言
六年级即兴发言300字
六年级即兴发言300字，多数时候，在各种会议活动上讲话、发言，我们可以事先准备好稿子的，但是即兴发言不一样，看的是应对和表达的交际能力。以下分享六年级即兴发言300字。
六年级即兴发言1
六年级会上即兴发言稿
听了老师们的发言，给我的感觉是六个字：有计划、有措施。表现在教学内容有计划有落实，将小学的知识进行系统梳理并分散落实，有效渗透到日常的教学过程，为总复习打下了坚实的基础。
表现在学习方法的引导上，因班因人实施学科教学，科学引领学生自主学习；落实在班级管理上，注重学生阳光积极的学习氛围的营造，积极开展各种活动。
三点建议：
1、问题学生。对待问题学生的态度，应该是不抱怨，不指责，不打击，更不能放弃。问题学生大都来自于教育缺失的家庭，依靠家长但不依赖家长，遇到问题，积极与家长沟通，取得家长的信任。有了家长的理解，就会得到家长的支持，从教育层面来说，这也是老师的教育责任和义务。
2、帮扶策略。对于问题学生要给予积极帮助辅导，力争在毕业之际让少数学困生能够树立学科信心，有一定的学习兴趣，初步养成良好的学习习惯，实现“一贯制”学校小初无缝衔接。
首先是学科老师之间需要协同合作，及时沟通，鼓励赏识，激起其学习的自觉*、主动*，防止“败科”现象，更防止学科间辅导时间冲突。其次是学生之间的互助学习，相互促进，采用“一帮一”或“一帮二”等多种同伴帮扶形式，共同提高，共同进步。
3、心理辅导。北区的.四个老师都讲到了关注孩子心理健康问题，除了老师的关注和有效沟通引导，积极疏导心理问题，还要注意同伴之间的相互影响。这个年龄段，孩子最在乎同伴的评价，老师的赏识和鼓励，往往不及同伴的一句肯定。女孩子喜欢拉帮结派，往往老师眼中的优秀学生，却得到同伴的否定。说明了什么？
说明学生之间的相处要*，要用品格赢得“人气”。同伴的否定，对孩子造成的心理*影是难以想象的，因此老师要留心学生“小团体”之间矛盾，善于发现，灵动解决，站在孩子心理层面处理孩子之间“鸡毛蒜皮”的纠纷，消除心理负面情愫，形成积极阳光的人生核心价值观。
六年级即兴发言2
读书可以们无领域不断缩小，读书可以让我们更加丰富起来，成熟起来。
俗话说 ：“秀才不出门，尽知天下事。
”读书可以使我们感受到茫茫宇宙的无限神奇，埃及金字塔的灿烂和瑰丽文化，尼亚加拉大瀑布的壮观和震撼，海洋世界的浩瀚和富饶，而不必亲临其境；读书使我们可以超越时空的局限与人类历史上一些先贤伟人进行无声的交流和探讨，而不必回到过去，回到从前。
读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非，让我们渐渐地高尚起来，纯洁起来。
歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强意志。
我也曾切身感受到了读书的乐趣。
受家庭的熏染，我从小就爱读书，因为父亲和母亲都是书迷，一天到晚都在看书写作。
而且我家的书比较多，父母亲单位图书馆更有数不清的好书，只要我想读都能读得到。
虽然我还不太明白古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真实意蕴，也还没达到“三更有梦疏作伴”和“为书消得人憔悴”的程度，但现在读书的的确确成了我生活中不可缺少的重要部分，我一直手不释卷的读着，完全沉浸在知识编织的美丽世界中。
“书是人类进步的阶梯。
”高尔基的这句至理名言曾激励着无数学子发奋读书。
书中有许多乐趣，我们读着也感到快乐。
同学们，为了我们的进步和成长，为了我们伟大祖国的进步和繁荣，让我们一起读书吧
六年级即兴发言3
关于学生使用手机的即兴发言
现在大部分学生都是人手一部手机,这也导致了很多学生沉迷手机,甚至达到无法自拔的地步。很多沉迷手机的学生还将手机带进了校园，这对校园的学习环境带来了不良的影响。因此，我认为学生不应该将手机带入校园。
一、手机里有一些软件可以直接拍照上传帮学生搜索到作业的答案,导致学生过于依赖这种些软件，长期使用这些软件使学生的分数降低的同时,也让学生变得不善于思考。
二、手机中有许多手游，这会使那些自律差的学生沉迷于游戏,无法自拔，从而开始厌倦学习,讨厌学习，一有时间就捧着手机。有些游戏的输赢甚至会影响到学生的心情,处事态度和生活乐趣。
三、长期使用手机对眼睛不好,学生一直盯着手机看会导致眼睛疲劳,时间久了就会近视,影响学生的健康康。
如果将手机带进学校，学生就无法专心听课,一心想着偷玩手机...荒废了一天的学习时间,不仅影响了学习成绩还影响了同学们的身心健康,再说一个学生大多数时间不是待在家里就是学校,老师或家长如有事情要找学生的话也很方便,所以没必要花个几千块给学生买手机。
还有,在一些特殊情况下，如研学或集体活动，这些老师允许带手机的时候,学生们的手机不管是价格还是牌子或者内存都会进行比较，从而拥有了一种樊比的心理,学生就会向家长提出一些无理的要求,比如买最好的手机,内存最大的电脑.....特别是穷团家庭,最有可能发生这种情况。
所以,我不赞同学生将手机带入校园。我提倡大家不做低头族,不过分依赖手机,不将手机带入校园。每天按时完成本天作业,完成当天任务后再玩也不迟。
评语：小作者对该不该让学生将手机带入校园的问题，有自己的主见，能从学习、健康等角度分别阐述自己的观点，观点鲜明，论据贴近学生生活，具有说服。
