如何培养孩子的思维能力？
孩子的思维能力强弱会影响孩子智力的发展。那么如何培养孩子的思维能力呢，下面我为大家介绍一些方法吧！
比较法
通过比较能使含混不清的问题变得清晰，能有助于分析问题，加深对有关问题的认识。所谓“有比较才有鉴别”就是这个意思。比较，比如国庆节的晚上，有个小学生在街上转了一圈回来后说：“妈妈，老师要我们写一篇‘国庆节的夜晚’的作文，我上街看了，可是觉得没什么值得写的地方，没有什么可写的材料。”妈妈没有立即着手教孩子怎么写，而是巧妙地引导;“你看今晚大街的.景色和平时是不是完全一样?”孩子眨眨眼，又摇了摇头。
迂回法
从任何事物都不是孤立存在着手，把要解决的问题看作一个待进攻的堡垒，如果正面攻克难度很大，那么可以从不同侧面迂回解决，我们总能找到事物之间的联系，这给我们从其他侧面解决问题提供了可能性。家长可以用这种迂回的方法巧妙地解决孩子的问题。
变式法
所谓变式，保持基本属性不变即答案不变，在运用典型材料说明问题时，不断变换材料的外在形式。利用变式法，可以让孩子尽快掌握事物的本质属性，抛弃非本质属性。比如，认识直角三角形，应给孩子呈现不同角度、不同形状、不同大小、不同特性的直角三角形。
提问法
提问这是开启孩子智慧的金钥匙。提问大约有二种：一种是孩子提问，这时家长可根据不同的情况来采取上述比较法、迂回法、变式法等引导孩子，帮助孩子解决问题。另一种是家长对孩子提问。家长的提问大约不外三种形式：是什么?怎么样?为什么? —般来说，年龄小、智商较低的孩子对“为什么”的问题往往不易作答，而且也不能完全表述回答的意思。所以，只有根据子女的具体情况，选择恰当的提问形式，才能引导孩子积极思维。这些问题，可以根据不同年龄的孩子的特点作启发引导。
联接
该法主要是引导孩子积极主动地寻找问题的各种可能答案，训练他们思维的灵活性和想象力。家长可以根据孩子年龄特点以及孩子的兴趣特点，讲孩子最爱听的故事，当孩子对故事内容兴趣正浓时，在关键处停下不说了，问问孩子“你猜下面怎么样?”这时孩子会积极动脑，推测故事情节的发展及结局，完全让孩子有大胆的想象空间。家长应鼓励孩子联接故事，联结拼板、积木等各种活动，培养他们动脑子想问题的习惯。
