Question

如何证明觉得自己没能力,就真的没有能力了

Answer 1

问：如何证明觉得自己没能力,就真的没有能力了

答：您好很高兴为您服务，如何证明自己让余没岁冲能力，就真没能力有两种方式：第一种 您可以尝试走出乎滑歼自己的舒适圈 去挑战之前从没有过的新事物。第二种 你可以尝试坚持一件事情 或是努力奋斗。这样您在努力或者坚持过程中就能证明自己是否有能力。

问：我要的是例子，还不是方法

答：例子也有很多 比晌念乱如 比赛上场 如果自己都不相信自己 那么比赛也会影响宴档本身成绩。因为您会把理由推给本身高顷能力问题 而没有想过是不是自己没有努力呢。

问：?，我想要的是罗森塔尔效应，心理学宴带埋的，和自己行橡有没有努力没关系，是晌蚂自己对内心的不自信，导致对自我认知的一种偏差

答：当然 这类人 本身会把大部分责任归咎于是因为自己能力不行 所以才消旁会失败。这也是拿渣橡变相的安慰自己只是能力梁备不行而已。

答：指热切的期望与赞美能够产生奇迹：期望者通过渗闭茄一种强烈的心理暗示态谨，使被期望者的行为达到他的预期要求。人心中怎么想、怎么相信就会如此成就。你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是丛察你期待的。

问：确实，但我想要完整的例子吵销，有没名人的，或者说活中比较常见的一答碰槐些小事，道理也行啊，这些我都知道，我要你举例子，那种清友完整的例子，明白?

答：美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张名单上，交给老师，极为认真地说：塌旁“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗森塔尔又来到该校，凡是上了名单的桥团学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，团消橡自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。

答：原来老师收判漏到罗森塔尔的暗示，不仅对名单上的学生抱有更高期望，而且有意无意地通过态度、表情、掘搭烂体谅和给予更多提问、辅导、赞许等行为方式，将隐含的期望传递给这些学生，学生则给老师以积极的反馈，如此循环往复，以致这些枝胡学生朝着教师期望的方向靠拢。

问：有生活小事的那种吗，这个就是那个效应的来源

答：小时候，由于班里同学平均颜值都很高，爸妈敏锐地发现妮妮对自己的外貌不是很自信，后来爸妈和老师都常对她说：“妮妮，你长得可真漂亮，而且成绩也在进步，真为竖埋你开心！”余早蚂，于是妮妮自信心越来越足，每天照镜子的时候，也觉得自己变美了。渐渐地，妮妮真的越来越自信、漂亮了，而且对自己要求越来越睁正高，连成绩也越来越好了。

答：简而言之，就是对期望的心理暗示，可以促使人们的认知和行为发生同向改变，进而使该期望得以实现。