34.现在给出某班级+5+名学生的统计学考试成绩。数据如下:80,70,60,60,60试计+
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(1) 该班级统计学成绩的均值、中位数、众数。均值:将所有成绩相加,再除以总人数,即 (80+70+60+60+60)/5 = 66,均值为 66。中位数:将所有成绩从小到大排列,如果人数为奇数,中间的那个数即为中位数;如果人数为偶数,中间两个数的平均值即为中位数。这里有 5 个人,为奇数,将成绩从小到大排列为 60,60,60,70,80,中间的数为 60,中位数为 60。众数:出现次数最多的数为众数。这里 60 出现了 3 次,是最多的,所以众数为 60。(2) 该班级统计学成绩的方差和标准差。方差:(每个数据与平均数的差的平方和)/(数据个数-1),即 [(80-66)² + (70-66)² + (60-66)² + (60-66)² + (60-66)²]/(5-1) ≈ 133.33,方差为 133.33。标准差:方差的正平方根,即√133.33 ≈ 11.54,标准差为 11.54。
咨询记录 · 回答于2023-03-04
34.现在给出某班级+5+名学生的统计学考试成绩。数据如下:80,70,60,60,60试计+
具体题目呢
麻烦数据不全哦
34.现在给出某班级 5 名学生的统计学考试成绩。数据如下:80,70,60,60,60试计算:(1)该班级统计学成绩的均值、中位数、众数。(2)该班级统计学成绩的方差和标准差。
(1) 该班级统计学成绩的均值、中位数、众数。均值:将所有成绩相加,再除以总人数,即 (80+70+60+60+60)/5 = 66,均值为 66。中位数:将所有成绩从小到大排列,如果人数为奇数,中间的那个数即为中位数;如果人数为偶数,中间两个数的平均值即为中位数。这里有 5 个人,为奇数,将成绩从小到大排列为 60,60,60,70,80,中间的数为 60,中位数为 60。众数:出现次数最多的数为众数。这里 60 出现了 3 次,是最多的,所以众数为 60。(2) 该班级统计学成绩的方差和标准差。方差:(每个数据与平均数的差的平方和)/(数据个数-1),即 [(80-66)² + (70-66)² + (60-66)² + (60-66)² + (60-66)²]/(5-1) ≈ 133.33,方差为 133.33。标准差:方差的正平方根,即√133.33 ≈ 11.54,标准差为 11.54。
__14. 当太阳辐射强度增加到一定程度以后,尽管其强度继续增加,但由于 CO_{2} . H_{2}O 和叶绿素含量以及受温度环境条件的限制,光合作用强度并不再增加,这时的太阳辐射强度称为_。
光饱和点
. 不属于构成土地资源质量的因素的是( )。A. 环境因素 B. 原生因素C. 可再生因素 D. 经济因素
D. 经济因素。构成土地资源质量的因素包括环境因素、原生因素和可再生因素,而经济因素并不是其中之一。经济因素主要是指土地的利用价值和经济效益,是在土地资源质量的基础上进行土地利用规划和经济开发的重要考虑因素。
. 下列说法中不正确的是( )。A. 温度适宜区土地的生产力就大B. 温度直接影响植物对水分和矿质营养的吸收C. 土温过高对根的吸收作用没有影响D. 温度会影响植物的蒸腾作用
C
C. 土温过高对根的吸收作用没有影响。温度对植物的生长发育和土壤中养分的吸收利用都有很大的影响,土温过高会对植物根系的生长和吸收作用产生不利影响,从而影响植物的生产力。因此,选项C不正确。
试述土地地带性分布规律。
土地地带性分布规律是指在不同地理区域内,土地类型和土地利用方式存在着一定的空间分布规律。这种规律主要受到气候、地形、土壤等自然因素的影响。在气候上,温带、亚热带、热带等不同气候区域内,土地的类型和利用方式存在差异。例如,在温带地区,森林、草原、耕地等类型的土地分布比较均衡;而在热带地区,热带雨林、草原、沙漠等类型的土地分布则更为突出。在地形上,山地、平原、盆地等不同地形地貌区域内,土地的类型和利用方式也存在差异。例如,在山地区域,森林、草地、耕地等类型的土地分布比较广泛;而在平原地区,农田、城市、工业园区等类型的土地分布则更为集中。在土壤上,不同土壤类型适宜的农作物和植被类型不同,因此土地的利用方式也会有所差异。例如,在黄土高原地区,适宜种植小麦、玉米等粮食作物;而在东南沿海地区,适宜种植水稻、茶叶等作物。总之,土地地带性分布规律是一个综合性的规律,受到自然因素和人类活动的影响,同时也反映了不同地理区域内的资源禀赋和经济发展水平。