中国什么时候才会实行十二年义务教育?
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义务教育能否延长3年?在前年的两会上,这一问题多次被代表委员提起。刘卫星等代表在对安徽、河南等省普及9年义务教育进行调研后,正式写出数千字的议案,呼吁国家将“12年义务教育”作为教育新目标(见3月14日《中国青年报》)。 12年义务教育,看起来很美,如能早日实现,则祖国的花朵幸甚。按照刘卫星代表的说法有4大好处:避免中国经济陷入“低技术陷阱”、缓解未来就业压力、为贫困家庭子女送去“知识资产”、有利于解决“三农”问题。包括北京在内的一些城市居民也大声叫好,认为“现在中国经济发展很快,百姓生活得到很大改善”,逐步实施12年义务教育水到渠成了云云。 不过在我看来,刘卫星代表的提案显然不切实际。道理很简单,我国的9年制义务教育都还尚须努力,奢谈12年不过是空中楼阁。而更严重的问题在于:在目前的义务教育条件下,延长3年义务教育将加剧本来就已经存在的教育不公平。 为什么我这样说呢?因为我国目前的“义务教育”并非严格意义上的义务教育。义务教育是政府免费提供的、适龄儿童必须接受的国民基础教育。免费、公平是义务教育的本质属性。政府除了要免费提供义务教育资源外,还要保证这种资源能平等地为每个孩子分享。此为教育公平的最基本含义。
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