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当我面对孤单的时候
总有个日子让我感到孤单.当我面对它的时候,总会倚在窗前,任由微风轻拂发丝,人由泪水滑过脸颊,任由思绪飞舞.
当我面对孤单的时候,我便会想起仙人掌.没有同伴陪着自己,有的只是广阔无哏的沙漠,但仙人掌依然在沙漠中亮出一点嫩绿.即使渺小,仙人掌始终用它的生命告诉我们：它并不孤单,因为它拥有一份坚强和一份勇气相依.
当我面对孤单的时候,我便会想起秃鹰.它独自在空中盘旋着,有的只是一片蔚蓝的天地,但秃鹰依然在蓝天中显出一个雄健的身影.即使沧桑,秃鹰始终用它的飞翔告诉我们：它并不孤单,因为它坚持着一份信念,寻找他的目标.
当
我面对孤单的时候,我便会想起哥白尼.当他提出“日心说”的理论时,没有一个人站在他的一边,有的只是他自己那份默默地坚持,但哥白尼依然在坎坷的人生的
路上显出一个伟大的身影.即使寂寞,哥白尼始终用他的执着告诉我们：他并不孤单,因为他在学术中,找到生命的真谛,生命的永恒.
当我面对孤单的时候,我便会想起身边的人.他们始终在我的身边给予一份相信,一份鼓励,一份支持,一份关怀,一份爱,.所以,我用我的幸福告诉你们：我并不孤单,因为我在他们的温暖的怀抱里,快乐生活着.
在那刻,我理解了.这个世界爱我,而我也爱这个世界.其实,我并不孤单!
总有个日子让我感到孤单.当我面对它的时候,总会倚在窗前,任由微风轻拂发丝,人由泪水滑过脸颊,任由思绪飞舞.
当我面对孤单的时候,我便会想起仙人掌.没有同伴陪着自己,有的只是广阔无哏的沙漠,但仙人掌依然在沙漠中亮出一点嫩绿.即使渺小,仙人掌始终用它的生命告诉我们：它并不孤单,因为它拥有一份坚强和一份勇气相依.
当我面对孤单的时候,我便会想起秃鹰.它独自在空中盘旋着,有的只是一片蔚蓝的天地,但秃鹰依然在蓝天中显出一个雄健的身影.即使沧桑,秃鹰始终用它的飞翔告诉我们：它并不孤单,因为它坚持着一份信念,寻找他的目标.
当
我面对孤单的时候,我便会想起哥白尼.当他提出“日心说”的理论时,没有一个人站在他的一边,有的只是他自己那份默默地坚持,但哥白尼依然在坎坷的人生的
路上显出一个伟大的身影.即使寂寞,哥白尼始终用他的执着告诉我们：他并不孤单,因为他在学术中,找到生命的真谛,生命的永恒.
当我面对孤单的时候,我便会想起身边的人.他们始终在我的身边给予一份相信,一份鼓励,一份支持,一份关怀,一份爱,.所以,我用我的幸福告诉你们：我并不孤单,因为我在他们的温暖的怀抱里,快乐生活着.
在那刻,我理解了.这个世界爱我,而我也爱这个世界.其实,我并不孤单!
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对于我来说，我与母校的故事，则就是我与同学，老师们的故事，是他们给了我回忆，让我拥有一个个耐人寻味的故事，而他们拼凑起来的童年的多姿的，是缤纷的。
当我还是懵懂的娃娃时，我背着小小的书包，来到了这所学校，看到了好多好多的陌生人，不过，他们都好亲切，同学们拉着我的手，唱着那好欢快，好幸福的调子，玩啊！闹啊！老师总喜欢在上学时轻轻地拍拍我的头，在放学时慈爱地捏捏我的小鼻头，告诉我：琪琪，再见！做个好梦！
然后那天晚上我就会这样睡的特别香。而这样又懵懵懂懂迷迷糊糊混了2年日子，终于被残酷地告知：不可以再疯玩了，要抓学习了。于是我们开始全身心地投入到学习当中，偶尔偷偷小懒，上课打个盹，少写点作业什么的。与同学老师们的感情越来越深，母校带给我的回忆也越来越多，多到我自己已经把接受这源源不断的回忆当成了习惯。也曾经很傻的想过，会在这里呆到老。
然而人总是要长大，我也不会一直懵懂，就像现在的我绝对不会为了〈〈白雪公主〉〉，〈〈睡美人〉〉这些个童话故事的结局高兴到疯一样，一个年龄，一个阶段，而我，无疑是一个进入“面对现实”阶段的孩子，没有童话的异想天开，没有胡说八道的不可思议，只有沉甸甸的学业，和现实。
而即将毕业，班上却没有人愿意提起，大家依旧说说笑笑，但气氛的压抑，只有我们自己知道。在阳光下拉着伙伴开怀的大笑，可为何眼角却有一两晶莹，我的朋友啊！
对于我的老师，我要怎么说呢？我只能说：所有的老师都是不称职的家长，他们会为了备课把自己的孩子丢在家里饿肚子；所有的老师都是不自爱的人，他们会为了我们伤神劳心，却还是不依不饶的教育我们；所有的老师都是不喜欢休息的夜猫子，深夜还奋战在作业之中；所有的老师都是……
我们是渴望在蓝天中翱翔的鸟儿，而母校是我们停歇的驿站，在经过历练之后，终将再次起航；我们是渴望越飞越高的雏儿，期待羽翼饱满的意气风发，却又揣着惧怕失败的小心翼翼，母校是我们失败后温暖的港湾，它教会我们从失败中吸取经验，从经历中不断历练；我们是渴望展翅高飞的幼鹰，期待有一天能毫不畏惧的自信翱翔，而现在，母校，您幼小的雏儿将带着您寄予的信念，您给予的能力，以及您带来的回忆起航，驶向她从未见过的人生路，而她坚信，带着您给予她的一切，就算再苦再累也不会怕。她执着，在她假以时日凯旋归来的时候，她将会将压抑在心里多年的话说出来： 母校，我爱您，真的真的谢谢您！
当我还是懵懂的娃娃时，我背着小小的书包，来到了这所学校，看到了好多好多的陌生人，不过，他们都好亲切，同学们拉着我的手，唱着那好欢快，好幸福的调子，玩啊！闹啊！老师总喜欢在上学时轻轻地拍拍我的头，在放学时慈爱地捏捏我的小鼻头，告诉我：琪琪，再见！做个好梦！
然后那天晚上我就会这样睡的特别香。而这样又懵懵懂懂迷迷糊糊混了2年日子，终于被残酷地告知：不可以再疯玩了，要抓学习了。于是我们开始全身心地投入到学习当中，偶尔偷偷小懒，上课打个盹，少写点作业什么的。与同学老师们的感情越来越深，母校带给我的回忆也越来越多，多到我自己已经把接受这源源不断的回忆当成了习惯。也曾经很傻的想过，会在这里呆到老。
然而人总是要长大，我也不会一直懵懂，就像现在的我绝对不会为了〈〈白雪公主〉〉，〈〈睡美人〉〉这些个童话故事的结局高兴到疯一样，一个年龄，一个阶段，而我，无疑是一个进入“面对现实”阶段的孩子，没有童话的异想天开，没有胡说八道的不可思议，只有沉甸甸的学业，和现实。
而即将毕业，班上却没有人愿意提起，大家依旧说说笑笑，但气氛的压抑，只有我们自己知道。在阳光下拉着伙伴开怀的大笑，可为何眼角却有一两晶莹，我的朋友啊！
对于我的老师，我要怎么说呢？我只能说：所有的老师都是不称职的家长，他们会为了备课把自己的孩子丢在家里饿肚子；所有的老师都是不自爱的人，他们会为了我们伤神劳心，却还是不依不饶的教育我们；所有的老师都是不喜欢休息的夜猫子，深夜还奋战在作业之中；所有的老师都是……
我们是渴望在蓝天中翱翔的鸟儿，而母校是我们停歇的驿站，在经过历练之后，终将再次起航；我们是渴望越飞越高的雏儿，期待羽翼饱满的意气风发，却又揣着惧怕失败的小心翼翼，母校是我们失败后温暖的港湾，它教会我们从失败中吸取经验，从经历中不断历练；我们是渴望展翅高飞的幼鹰，期待有一天能毫不畏惧的自信翱翔，而现在，母校，您幼小的雏儿将带着您寄予的信念，您给予的能力，以及您带来的回忆起航，驶向她从未见过的人生路，而她坚信，带着您给予她的一切，就算再苦再累也不会怕。她执着，在她假以时日凯旋归来的时候，她将会将压抑在心里多年的话说出来： 母校，我爱您，真的真的谢谢您！
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