李玫瑾坦言：毁掉孩子的不是游戏和手机，而是家长这三种教育方式
随着 科技 的发展，手机渐渐变得非常普及，几乎是人手一部。而人们在享受 科技 带来的便利的同时，带来的弊端也是显而易见的。
手机出现的本意本来是带动 科技 发展的，事实也是如此，手机的确是方便了我们的生活。但是，对于孩子来说，手机的确是一把双刃剑。
渐渐的念差模，手机也成为了很多家庭矛盾的起因。不少家庭会因为孩子使用手机的问题闹矛盾。有的家长认为孩子玩手机会损害还自己的 健康 ，也有的家长认为孩子玩手机可以增长知识，开发思维。在我看来，这两种观点都是有道理的。
认为手机有害孩子的 健康 的家长，其实是有一定的科学依据的。手机在使用的过程中会产生蓝光和辐射，由于孩子的身体还没有完全发育成熟，再加上眼睛本身就是脆弱的，所以很容易导致孩子近视。
如今，近视的孩子越来越多，而造成孩子近视的最主要的原因，就是孩子长时间使用手机，造成孩子用眼疲劳，伤害了眼睛，所以近视了。
然而，事物都有两面性，而且， 科技 发展的出发点肯定是好的。认为手机对孩子有好处的家长也是有一定道理的。
如今是一个网络发达的时代，没有手机就等于“与世隔绝”了。手机不仅能给孩子提供信息，庆迟而且还能让孩子增长知识，培养孩子兴趣。而且，孩子最喜欢的 游戏 也有开发孩子的思维的作用。让孩子在 游戏 中，锻炼自己的脑力，从而提高智商。
既然手机对孩子的影响有好有坏，那么卫生家庭中会有矛盾呢？其实，好很多时候不一定是某样东西的错，可能是家长的教育方式出错了。
对于孩子玩手机的问题，有的家长的管教方式是大不相同的。在家长的这些管教方法当中，其实有很多错误的方法，家长并没有发现。
著名的 育儿 专家李玫瑾对这个问题发表了自己的观点，她认为，家长管教孩子玩手机本身是没有错的，但家长的一些教育方法确实是错误的。毁掉孩子的往往不是手机和 游戏 ，而是家长的教育理念。
1、强制没收孩子手机
心理学上有这样一个说法：家长越禁止的事情，孩子内心越想干。这种现象被称为“禁果效应”。
很多家长在管孩子玩手机的时候，不分时间、不分场合，总是强制没收孩子手机。有的时候，由于孩子打 游戏 正来劲儿的时候，家长会不顾孩子的感受，强行的墙绘手机。这不但不会达到管理孩子玩手机的效果，而且还增加孩子的叛逆心理。
2、自己经常玩手机
有些家长虽然禁止孩子玩手机，自己却肆无忌惮的在孩子面前玩手机。其实，孩子的好多行为都是在吗模仿家长。如果家长一边不让孩子玩，一边自己在旁边玩，孩子会认为家长“滥用家长职权”，在孩子心中，家长会失去权威性。
3、“放养”孩子玩手机的行为
这和强制不让孩子玩手机恰巧相反，这两种方法都是不正确的。有点家长因为“省事”，所以对孩子玩手机的行为从来不会制止，而是选择放任不管。由于孩子年龄小，所以不能判断失误的对错，都是以家长的标准为标准。如果家长对孩子玩手机的行为不制止，孩子就会默认这种行为是正确的，从而越来越“放肆”。
上述的三种弄行为，相信在很多家庭都出现过。那么，对于孩子玩手机的问题，家长要是用正确的方式帮助孩子学会正确使用手机。
1、给孩子制定玩手机的时间
手机本身是对孩子没有伤害的，如果合理的使仔缓用，会起到很好的作用。家长可以根据孩子作息时间，和孩子协商一个玩手机的时间。而且这个时间必须要遵守，绝对不能破坏这个规则。这个方法不仅可以管理孩子玩手机，而且还能帮助孩子树立规则意识。
2、家长以身作则
家长是孩子最好的老师，想让孩子不玩手机，家长就首先要做到减少使用手机的频率。可以将玩手机的时间用来陪伴孩子，与孩子做 游戏 ，从而增进亲子关系。
其实，对于玩手机的这件事儿，不仅孩子注意，家长也应该和孩子一起注意。希望家长在管理孩子的同时，能和孩子一起进步，早日告别“低头族”。 # 育儿 有方法#
