孩子为什么对上学有恐惧感
孩子为什么对上学有恐惧感
孩子为什么对上学有恐惧感，孩子在成长过程中离不开家人的呵护，家长应当与孩子统一战线攻克难关，教育孩子也要遵循孩子身心发展的规律，家长们应当尽量参与孩子的生活，与孩子共成长。下面是我为大家整理的关于孩子为什么对上学有恐惧感相关信息供大家参考。
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一、自身因素
有学校恐怖症的孩子一般都会有下面类似的性格特点：内向、孤僻、自卑、任性、多疑、固执、胆怯、虚荣、自我中心、特爱面子、经不起批评。
而幼年经历往往影响着孩子性格的形成。容易出现学校恐怖症这类学生安全感不足，大多从小时候起就经常受到一些恐惧刺激。如婴儿时期与母亲没有建立安全的依恋关系，经常被分离；年幼时由于调皮不肯入睡，家长便关掉点灯造成黑暗;生病时不肯主动服药，家长便以送到医院打针恐吓孩子，等等。孩子由于自我意识没有完善，难以分辨想象和事实，通常会对任何可能威胁或损害其自我的情境或场合格外敏感，害怕离开父母。
随着年龄的增长，儿童的自我意识逐步增强，也开始在意他人的评价，如果之前一直比较胆小、自卑，就会更担心别人对自己长相、身高、体形、家境、能力等方面进行消极评价。当学习上遇到压力或在校内人际关系紧张时，他们宁肯躲在家里，保护脆弱的自尊心。
还有就是孩子青春期的性心理冲突。调查发现，当女孩出现初潮和男孩首次遗时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，敏感、害羞，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学缓解了“不被人发现”“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。
二、家庭因素
父母的性格和对待孩子的方式往往会影响孩子性格的形成。一般来说有学校恐怖症的孩子他们的父母过于敏感懦弱，潜移默化地影响着孩子。父亲多半不爱与别人交往，自信心不强，情绪易波动，小心谨慎，依赖性较大。母亲往往缺乏温柔，内向、焦虑，心理不成熟，过分谨慎，好猜疑，暗示性高，主观性强，不能与孩子在理性层面上沟通。她们有的与丈夫长期分居或离异，有的下岗后持续无事可做，整天围着孩子，把因孤寂压抑造成的焦虑、恐惧障碍“克隆”给孩子。另外，如果父母本身比较焦虑，对孩子的外出表现出明显的担忧、焦虑，则会加重孩子的恐惧、害怕情绪，使孩子更不愿去学校。
亲子关系不当，也会对孩子的学校恐怖症有很大的影响。有的家长对孩子过分溺爱，总怕孩子受一丁点委屈，对孩子总是不放心，这样孩子往往对自己没有自信，总想呆在父母身边得到父母的保护，一旦与父母分离，就会发生分离性焦虑而产生恐惧的情绪体验。溺爱还会造成儿童的适应能力差，不能面对挫折和困难。有的独生女初次入学，既不习惯课堂纪律，又不习惯与小伙伴分享一切，学习有困难，老师又过于严厉，因而对学校产生厌恶感。
另外，如果儿童对害怕上学产生的回避性反应在家中得到保护，则这种行为会得到增强，并愈变愈重。所以，家庭在学校恐怖症的儿童中有着重要的地位，通常充当着避难所和纵容者的角色。儿童对学校的恐惧与双亲(特别是母亲)的反应可以互为影响，相互促进，导致孩子的问题更加严重。
当然，如果家长对孩子期望过高，总是苛求孩子考高分，迫使孩子没有兴趣学习，特别是这种期望值远远超出孩子力所能及的范围时，便转换成孩子的'一种心理重负。家长要求过严过急，学习成绩略差一些便训斥、讽刺或大骂，更使孩子的心理过于紧张，逐渐对学习产生恐惧和厌恶心理。
另外，当家庭生活不愉快、父母感情有危机的时候，孩子会主动承担一个家庭维系者的角色。这使孩子害怕自己一旦去上学，父母会离婚，家人会遭受不幸，因此要留在家中以防止其发生。甚至很多孩子表面上是在制造麻烦，潜意识里却是希望通过自己出现问题来转移父母的注意力，希望缓和父母的关系。
三、学校因素
学习上的压力也会让孩子有可能产生学校恐怖症。如果学校一味地给学生增加学习负担，考试过多，便会使学生产生苦恼、厌烦和畏惧心理。巨大的竞争压力和家长的过高期望使很多中小学生考试之前失眠、腹泻、发烧、怯场、坐立不安，考试时脑子一片空白，不能正常发挥，逐渐演化为“学校恐怖症”。那些平时在家在学校很乖巧、读书很用功、身居重点学校的好学生在心理上往往更容易失衡。因为大部分这类儿童学习成绩较好，自尊心强，当在学校收到挫折或学习上出现失败时，则会产生强烈的情绪反应和痛苦体验，不敢应对，而采取逃避的方式。
在学校里面，教师是扮演着一个很特殊而且很重要的角色。有的教师缺乏良好的教育学理论素养和有效多样的教学技能，不了解学生学习的心里特定和规律，忽视个体差异，缺乏同情心;有的教师过分严厉，对学生的某些缺点采取讽刺挖苦或简单粗暴的做法，体罚学生，甚至侵犯。于是一些学生由讨厌了某位老师泛化到憎恶学校。
另外，还有一些比较普遍的诱因，例如校园欺负、不良同伴关系、害怕交往受挫、对前途的担忧等等都会导致孩子害怕上学，不肯去学校。
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如何消除孩子对上学恐惧感
1、消除恐惧心理
要消除孩子对小学的恐惧心理。“多和孩子聊聊上学的事情，祝贺他成为了小学生，让他为此感到自豪，增强自信心。”汪华说，还要让孩子多接触身边的小学生，了解丰富多彩的校园生活，从而感到上学是一件快乐的事。
2、培养自理能力
很多孩子在家都是衣来伸手饭来张口，到了小学，一下很难适应。汪华说，家长要逐渐减少照顾，培养孩子自理能力和良好习惯，让他们自己的事情自己做，比如整理自己的衣物、学习用品，独立洗漱、穿戴、吃饭等，还要承担打扫卫生、摆板凳、摆碗筷等一些简单家务。
3、学会与人交往
“从现在开始，要培养孩子的时间观念，懂得什么时间该做什么事，还要学会控制自己的行为。”汪华说，如上课要专心听讲，放学回家首先完成作业。要养成早睡、早起、按时吃饭的习惯，适应小学生活节奏。
4、养成锻炼习惯
最后，还要帮孩子养成每天坚持体育锻炼的习惯，保证有一个健康的身体。汪华说，目前在校的学生，除了一周四节体育课和每天1小时的阳光体育、课间活动，放学回家还要完成体育作业，跳绳、拍球、投沙包、滑板车等都可以，但不能少于20分钟。
