Question

孩子超前学习好吗？

Answer 1

首先，学生的精力是有限的，如果将过多的精力放在超前学习上，那么很可能分散学习的注意力，而且因为知识和能力未达到超前学习的标准，学习的过程中肯定会遇到很多的困难，在打击之下就会让学习成为一件“苦差事”，学习的热情和积极性大幅度下降。学习状态和兴趣逐步下降，到了三年级成绩就会有大的波动，学生心理出现巨大落差，反而会产生厌学的心理。

其次，超前学习对孩子的学习有好处也有坏处，孩子也不会把课堂当做专注度提升上来。有的家长觉得工作比较忙，把孩子送去幼小衔接班有老师管教是最好的。父母不知道的就是孩子的知识储备是最重要的，而且让孩子超前学习会非常的痛苦。有的孩子在老师讲课的时候会出现大喊大叫的行为，这也是因为孩子觉得已经学会了。

最后，学生根本来不及消化，就通过大量的习题来进行强化，学生就会出现很多的“适应性”问题，最终失去学习的动力。所谓“欲速则不达”，教育方法的选择很重要，循序渐进才是正确做法想要让学生比别人早学一点、多学一点，这种心理是可以理解的，毕竟“内卷”严重，如果一步落后，就容易步步落后，想追赶势必要更费力。但是“欲速则不达”，超前教育或许能带来优势，但对学生来说身心压力比较大，并非所有的学生都能够承受得住，揠苗助长的结果只能是学习变差。

Answer 2

很多家长让孩子超前学习，幼儿园学习小学的课文，小学的时候超前学习初中的内容。理由是：不能让孩子输在起跑线上！人家的孩子都这么做，你不这样做，没有安全感。很多孩子都被家长在原本可以享受美好的无忧无虑的童年时光，却被家长在这样的抢跑路上逼光了，孩子压力山大，家长疲惫不堪。
超前学习，牺牲了孩子快乐时光。孩子总是被父母逼迫在赶跑路上，忘记了观察和体验身边的风景，他们只是在不断地前进，没办法顾及生活的其他，于是有一天，他们跑累了，停下来发现原来生活不是自己看到的样子，所有和自己年龄相关的一切似乎都和自己遥不可及。父母牺牲的就是孩子在这个年纪里该有的快乐时光，这样对孩子的成长影响是非常不利的，让孩子在快乐的年龄享受快乐的生活，无忧无虑，天真无邪，学习儿时该学的知识，对于每一个孩子来说都是非常宝贵的，无法替代的。
超前学习，牺牲了孩子优秀品质的养成。过度重视学习，而忽略了孩子身上的品质培养，拥有一个只会学习的机器，而没有任何感受和同情心的学霸，这是很多家长都不愿看到的结果，对孩子品格方面的教育，远远胜过课本知识的学习，一个没有灵魂的学习考试机器，没有自己的正确人生观，价值观，又有什么意义呢？所以在教育孩子上，首先要注重品德教育，其次才是文化知识的学习。本么倒置，伤身伤心，不得真经。
超前学习，不利于孩子好习惯的培养。家长超前教育的结果就是造就孩子总是要走在别人前面的思想，要超越别人，于是会造成急功近利，急躁的往前的性格，他们一直在超前学习，于是不想和别人同步，但是自己的能力不一定达到的时候，就会出现烦躁不安的情绪，还是要一如既往地往前冲，对孩子的身心发展都是非常不利的。超前学习的孩子，超前只是暂时的，很少能够一路领先走到最后的。

Answer 3

超前学习行为指的是学生在学习中超越当前课程的进度，自行学习未来课程内容。这种行为可能会对学生，带来自信心理：超前学习能够让学生在未来学习中更加自信，因为他们已经掌握了一部分未来课程内容。

加强学习效果：超前学习可以加强学生对当前和未来课程的理解，从而提高他们的学习效果。学生教育增加学业负担：超前学习会占用学生更多的时间和精力，可能会导致他们的学业负担增加。

降低学生对当前课程的关注度：超前学习可能会导致学生对当前课程的关注度降低，从而影响他们对当前课程的掌握程度。

带来挫败感：如果学生超前学习的内容超过他们的理解能力，可能会导致他们产生挫败感，从而降低他们的学习动力。培训机构教到哪就从哪起，严重助推“超前学习”行为可能会对学生产生负面影响，如加重学生学习负担、降低学生对当前课程的关注度、促进“应试教育”、带来不良竞争等。因此，培训机构应该合理设置课程进度，注重培养学生的学习兴趣和能力，而家长和学生也应该理性对待学习，注重对当前课程的掌握和巩固。

Answer 4

对超前学习行为，不同的人有不同的评价。一些人支持这样的行为，即家长和孩子本身，认为超前学习可以帮助孩子在校园中获得优势，可以更有信心地进入好的初高中或大学。另一部分人则认为，超前学习会给孩子带来过度的压力，加重孩子的负担，严重影响孩子的健康，也脱离了基础教育循序渐进的初衷。

超前学习现象的出现，主要是由于在面对选拔类考试时，只能通过超前学习的方法赶超别人，家长以育人为目的，把孩子的成绩作为重要的考量，即使受过高等教育的父母，更会在孩子开始上学后，就开始着手为孩子规划指导学习，让孩子与众不同。

中小学生超前学习行为，虽有正反两面，但总体而言，应以孩子的健康为重，辅之以良好的心态。家长要正确安排孩子的学习，不应考虑短期成绩，要以培养孩子良好的学习习惯为主，让孩子能够放松心情，健康成长。
同时也希望能够通过一切方式，尽可能实现优质教育资源分配均匀，让孩子能享受到更好的教育教学质量。