教学评价一般包括
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教学评价包括如下:
诊断性评价,诊断性评价是指在教学活动开始之前,对评价对象的学习准备程度做出鉴定,以便采取相应的措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。诊断性评价的实施时间,一般在课程、学期、学年开始或教学过程中需要的时候。其作用主要有两个:一个是确定学生的学习准备程度。第二个是适当安置学生。
形成性评价,形成性评价是在教学过程中,为调整和完善教学活动,以保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。
总结性评价,总结性评价是以提前设定好的教学目标为基准,对评价对象达成目标的程度即教学效果做出评价。总结性评价注重考察学生掌握某门学科的整体程度,概括水平比较高,测验内容范围比较广,常在学期中或学期末进行,次数相对较少。
诊断性评价,诊断性评价是指在教学活动开始之前,对评价对象的学习准备程度做出鉴定,以便采取相应的措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。诊断性评价的实施时间,一般在课程、学期、学年开始或教学过程中需要的时候。其作用主要有两个:一个是确定学生的学习准备程度。第二个是适当安置学生。
形成性评价,形成性评价是在教学过程中,为调整和完善教学活动,以保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。
总结性评价,总结性评价是以提前设定好的教学目标为基准,对评价对象达成目标的程度即教学效果做出评价。总结性评价注重考察学生掌握某门学科的整体程度,概括水平比较高,测验内容范围比较广,常在学期中或学期末进行,次数相对较少。
汉开
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