Question

父母的哪些行为会影响孩子的一生？

Answer 1

都说孩子是家长的一面镜子，家长的言行会在潜移默化中影响着孩子。很多时候，你会发现孩子的行为状态就像缩小版的我们。

如此一来，最让人担心的是，家长一些不好的习惯会“传染”给孩子。

前两天，小编在网上看到一个孩子模仿家长行为的公益广告，让我们一起看看吧。

视频：澳大利亚公益广告片《children see，children do》

视频中的大人抽烟、酗酒、对他人毫不客气、飙脏话或者家暴。这些生活中不太光彩却经常发生的一幕幕，被真实地还原到了视频中。最令人感到不安的是，他们身边的孩子也表现得和他们一模一样。

我们都知道：“家庭是人生的第一所学校，父母是孩子人生的第一任老师。”我们的一言一行都影响着孩子的行为，对于0-6岁的儿童更是如此，这个阶段孩子处于模仿敏感期，他会模仿身边的所见所闻。

此时，家长的行为、语言、表情等更是他直接模仿的对象，这是孩子学习技能、探索世界的一种方式，不过，也有可能“被传染”上一些不好习惯。

那么，在孩子的成长过程中，家长尤其应该注意的习惯有哪些？让我们一起看看吧。

01 说话不算数
对孩子说话不算数是一件较常发生的事：

答应好给他买东西，结果反悔了
约定周末去公园，却临时改了主意
说好了给他讲故事，但找借口搪塞
家长这种有意、无意的说话不算数，会给孩子造成错误的认知，比如，会让他觉得一个人说话是可以不负责的，即使是答应好的事情，也不能放心，进而可能会养成孩子“轻言许诺”，也易失信于人，影响未来发展。

再者，也会消耗孩子对家长的信任，如果孩子经历过类似的事情，家长再想承诺物质奖励他，他可能也不会有那么大动力了，即使你是真心的，他也很自然就会想到，你的奖品很可能不会兑现。

下面的这个案例，来自于育学园用户@柠檬妈妈，这是她和她3岁孩子之间的真实故事。

有一天中午，怎么哄孩子也不睡，为了让他睡觉，孩儿他爸承诺他：“你听话睡觉，下午睡醒了我带你去游乐园。”拉勾保证后，孩子乖乖睡觉了，其实孩儿他爸下午还要值班，只是为了哄睡而已。

过了1个多小时，孩子睡醒了，第一句就是问我：“爸爸呢？”我说：“爸爸上班去了。”他马上就哭闹起来，经过好一阵子才哄好。

如果这样就结束的话，我不会有这么大的感触，后来有一天，我准备带他出去玩，因为他有抢别的小朋友玩具的坏习惯，所以，出去前，我跟他约定好不能抢其他小朋友的玩具，他也答应的好好，不过，出去后还是撒泼抢了别的小朋友的玩具。

回家后我问他：“我们不是约定好，出不抢别人玩具了吗？你怎么说话不算数？”谁知，他说：“那爸爸之前还答应我去游乐园，也没有做到啊。”

经历了这件事，我非常注意对孩子说话算数这件事，生怕孩子养成了坏习惯。

其实，孩子就像是一张白纸，在上面是精致的画作还是随意的涂鸦，都是家长一次次创作的结果。

可以这样做：

不轻言许诺
当家长对孩子的许诺前，要考虑承诺得是否合理，能否做到，如果能做到的话，家长可以认真承诺并兑现，当然，如果做不到的话，也不要随意承诺。

及时补救
当事情发生后，家长要及时对这种行为表示歉意，并用其他方式补偿孩子。

用小故事引导
在日常生活中，家长也可以选择些读绘本上说话算数的小故事，潜移默化地播种下一颗颗诚信的种子。

02 随意发脾气
有时候，家庭中会出现一些小矛盾，一不注意，没控制住，就可能当着孩子面吵起来，而孩子常会被吓得不知所措，甚至哇哇大哭。

有时双方在气头上，也没有管孩子哭喊，那么，孩子小小的心里，可能会觉得“是我导致他们的争吵。”

有时，家长也可能会对着孩子发脾气，就比如：

孩子就是不睡觉，怎么说也不听
孩子乱动不应该玩耍的物品
把刚换好的衣服弄得很脏
经常处于这种环境下，孩子感受不到家庭的爱，就可能出现自卑、缺乏安全感、敏感多疑等问题，而且在孩子长大后，也很容易用发脾气的方式解决问题。

孩子拥有乐观、开朗的是家长都希望看到的，因此，有些家长要额外注意的言行，“只许州官放火，不许百姓点灯”的双重标准是行不通的。

可以这样做

留意发火信号
当身体发出预警信号，比如喉咙或胸口发紧，呼吸变得急促，咬紧牙关，产生负面想法或感觉不堪重负时，就代表将要发火了。家长首先意识到情绪的到来，这有助于我们更好地处理情绪。

深呼吸
对孩子发脾气前，家长可以先做深呼吸，并在脑海中想象些愉快的场景，让自己冷静下来，处理好情绪后，再与孩子沟通。

积极暂停
如果深呼吸后，仍然想发脾气，家长还可以用暂时走开的方法，待情绪稳定些后，再与孩子进行沟通，这是一种积极有效的沟通方式。

及时道歉
有些家长发脾气后，觉得孩子还小，没有必要或者拉不下脸来向他道歉，但如果你为你的行为而到道歉，他会知道这种行为并不正确，也会感觉自己被尊重。

03 不讲礼貌
除了随时发脾气外，有些家长也可能会有不讲礼貌的行为，比如在别人的背后议论他人、随地吐痰、随地扔垃圾、说脏话等，孩子见到了就可能会有样学样。

比如小编朋友跟我讲了个他和孩子之间的事：

有一次，他开车带着孩子出去玩，旁边有一辆车突然冲到了他们前面，还好他反应快，不然很可能就撞在了一起，他很生气，爆了一句粗口“傻X，瞎XX开”，谁知，隔天他带着孩子回家的时候，刚一上车，孩子张口就来了句“傻X，瞎XX开”，他跟我说：“从来没想过，竟然是自己教会了孩子说脏话。”

而且孩子并不认为这种行为有什么问题，因为爸爸妈妈都这么做了，他这么做也是应该的。

而不讲礼貌这件事，无论对于孩子的人际关系还是以后的学业、事业，都有不好的影响。

因此，家长的引导显得格外重要，德国哲学家雅斯贝尔斯说：“什么是教育？教育就是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

培养孩子讲礼貌的习惯，就像培养一棵幼小的树苗，家长得用行动浇灌它成长。

我们可以这样做

教孩子礼貌
其实很多孩子不是不讲礼貌，更可能是不知道哪些行为被称为有礼貌，因此，家长要教导他，比如：遇见长辈要打招呼、与人交谈直视对方、不说脏话等等。

合理应对孩子说脏话
3~5岁的孩子可能特意讲一些脏话，如“大傻瓜、大笨蛋......”等，这个阶段又被称为诅咒敏感期，是语言敏感期的一种特殊表现。

当孩子讲这些话时，家长可能感觉紧张或是大声呵斥，这种巨大的反应让他感觉有趣，反而会更多地去重复。

这个时候，家长们要用忽视的方法来对待他，这样，孩子才能更快地度过这个阶段恢复正常。

除了以上不良习惯外，家长还可能边吃饭边玩手机、或者挑食、偏食等行为，这也是不好的示范。

其实，最有效的方法还是我们以身作则，比如和孩子在一起时，尽量减少玩手机的时间，正餐外尽量不吃零食，和孩子一起营养饮食等等。

宋庆龄曾说过：“孩子的性格和才能，归根结底是受到家庭和父母的影响”，孩子的行为不断展示的父母对他的教育，别再让这些坏习惯，在无意间影响了孩子成长，共勉。

Answer 2

我们绝大多数的父母都认为严厉和惩罚是很管用的管教方式。通常惩罚都能立即制止一些不良行为，从这一点来看确实管用。但是，其长期效果是什么呢？你仔细想过孩子们在受到惩罚时会怎么想吗？

有些孩子会自卑：认定自己没用或者是个坏孩子。有些孩子会决定不再做那些让自己受到惩罚的事，但仅仅是出于恐惧和害怕，而不是因为有了对与错的概念。有些孩子可能会成为“讨好者”，他们总想要证明自己还有可取之处，然而其内心深处却认定自己不够好。还有一些孩子则可能琢磨着以后怎么打败你，或者将来怎样才不会被你抓到。

在受到惩罚之后，有些孩子心里会留下不公平的感觉，他们不会将心思集中在让自己受到惩罚的行为上，而是感到自己很屈辱，甚至对惩罚他们的人充满了怨恨。

并不是说惩罚不管用。惩罚会制止孩子的不良行为，至少是暂时制止。正是因为这一点，大人们可能认为他们赢得了管教孩子的许多战斗。然而，当孩子找机会扯平、挖空心思不被抓到或者由于恐惧而俯首帖耳或自认没用时，大人就会不可避免地在管教战争中彻底败下阵来。

我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的理论，认定“若要让孩子做得更好，就得先要让他感觉更糟”？

闭上眼睛，想想最近一次（或者你小时候）父母对你说一些刺激性的话的情景，但其实是为了激励你。你当时有合作的意愿了吗？想要表现得更好了吗？想想你是怎么想你自己的，又是怎么想别人的，以及你当时所想的将来要怎么做。

你感觉到自己真的受到激励了吗？如果是，这种激励让你感觉好吗？是否是建立在你对自己或对他人的负面情绪之上的？你是否觉得想要掩盖错误甚至放弃努力，以免将来再受羞辱？或者你是否想舍弃自我，去讨好别人？

其实这些都不能帮助孩子们形成积极的人格，孩子们想要真正变好的动力必须来源于内在，也就是必须学会自律。而不论惩罚还是奖赏都是来自于外在的控制。

对于许多父母而言，考虑惩罚所带来的长期效果是一个全新的概念。当我们不再仅关注于当下的效果而转为关注于解决问题时，你会发现家里的氛围会出现奇妙的变化。

作为妈妈希望自己变得更加觉察，原生家庭与传统教育方式让很多习惯根深蒂固，但从现在起给的任务就是不断提醒自己践行，让自己和孩子能成为一个内心有力量的人，并逐步影响更多家庭。

Answer 3

我们绝大多数的父母都认为严厉和惩罚是很管用的管教方式。通常惩罚都能立即制止一些不良行为，从这一点来看确实管用。但是，其长期效果是什么呢？你仔细想过孩子们在受到惩罚时会怎么想吗？

有些孩子会自卑：认定自己没用或者是个坏孩子。有些孩子会决定不再做那些让自己受到惩罚的事，但仅仅是出于恐惧和害怕，而不是因为有了对与错的概念。有些孩子可能会成为“讨好者”，他们总想要证明自己还有可取之处，然而其内心深处却认定自己不够好。还有一些孩子则可能琢磨着以后怎么打败你，或者将来怎样才不会被你抓到。

在受到惩罚之后，有些孩子心里会留下不公平的感觉，他们不会将心思集中在让自己受到惩罚的行为上，而是感到自己很屈辱，甚至对惩罚他们的人充满了怨恨。

并不是说惩罚不管用。惩罚会制止孩子的不良行为，至少是暂时制止。正是因为这一点，大人们可能认为他们赢得了管教孩子的许多战斗。然而，当孩子找机会扯平、挖空心思不被抓到或者由于恐惧而俯首帖耳或自认没用时，大人就会不可避免地在管教战争中彻底败下阵来。

我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的理论，认定“若要让孩子做得更好，就得先要让他感觉更糟”？

闭上眼睛，想想最近一次（或者你小时候）父母对你说一些刺激性的话的情景，但其实是为了激励你。你当时有合作的意愿了吗？想要表现得更好了吗？想想你是怎么想你自己的，又是怎么想别人的，以及你当时所想的将来要怎么做。

你感觉到自己真的受到激励了吗？如果是，这种激励让你感觉好吗？是否是建立在你对自己或对他人的负面情绪之上的？你是否觉得想要掩盖错误甚至放弃努力，以免将来再受羞辱？或者你是否想舍弃自我，去讨好别人？

其实这些都不能帮助孩子们形成积极的人格，孩子们想要真正变好的动力必须来源于内在，也就是必须学会自律。而不论惩罚还是奖赏都是来自于外在的控制。

对于许多父母而言，考虑惩罚所带来的长期效果是一个全新的概念。当我们不再仅关注于当下的效果而转为关注于解决问题时，你会发现家里的氛围会出现奇妙的变化。

作为妈妈希望自己变得更加觉察，原生家庭与传统教育方式让很多习惯根深蒂固，但从现在起给的任务就是不断提醒自己践行，让自己和孩子能成为一个内心有力量的人，并逐步影响更多家庭。

Answer 4

很多家长在教育孩子有一个共同特性，就是喜欢拿别人的孩子优点跟自己孩子的缺点去比较。这样对孩子的成长非常不好，家庭教育对于孩子的成长至关重要，家长就必须要有正确的养育观念，掌握切合的教育方法，合理利用一切教育资源。