我要六年级下册《快乐小博士》的答案
如题，我要全部答案，如果没有，也教我《快乐小博士》里综合性学习（一）成长足迹九。阅读天地。怎么做...
如题，我要全部答案，如果没有，也教我《快乐小博士》里综合性学习（一）成长足迹 九。阅读天地。怎么做
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1.苦苦地（思索）着
一个（熟悉）的声音
我（惊讶）地跑过去
（简直）成了一个雪人
闪着（慈祥）亲切的光芒
我（惊喜）地问
我（估计）你做作业
心里一阵（翻腾）
2.短文画横线的句子是对王老师的（外貌）描写，这句话说明了（王老师是冒着风雪来“我”家）。
3.最后一句话的“园丁”是指（老师），“花朵”是指（学生），这句话的意思是（每个老师都像辛勤的园丁，不辞勤劳的培育着我们这些花朵）。
4.这篇短文通过写（王老师冒着风雪来教“我”做一道算术题）。赞颂了（老师的美好精神），表达了（作者对老师的敬爱之情）。
一个（熟悉）的声音
我（惊讶）地跑过去
（简直）成了一个雪人
闪着（慈祥）亲切的光芒
我（惊喜）地问
我（估计）你做作业
心里一阵（翻腾）
2.短文画横线的句子是对王老师的（外貌）描写，这句话说明了（王老师是冒着风雪来“我”家）。
3.最后一句话的“园丁”是指（老师），“花朵”是指（学生），这句话的意思是（每个老师都像辛勤的园丁，不辞勤劳的培育着我们这些花朵）。
4.这篇短文通过写（王老师冒着风雪来教“我”做一道算术题）。赞颂了（老师的美好精神），表达了（作者对老师的敬爱之情）。
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