求一篇以惊喜为话题的初二周记500字左右。
2016-09-03
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学习,古已有之.孔子早在2000多年前就说:学而时习之,不亦说乎.那么,学习在当今社会有什么新的内涵呢?学习是个大概念,一方面是指学习书本知识,即接受各种教育培训.另一方面是指学习做事,在实践中学习各种生存和业务技能,再一方面便是学习如何做事做人.学习决不单是指读书,更主要的是如何更好地做事做人.君不见,多少人才学渊博,却聪明反被聪明误,最后沦为阶下囚,个中原因不乏有只注重书本知识的学习,但却忽视了学习的更高层次,乃是学会做事,学会生活,完成一个人.社会的发展要求我们不能把学习单纯停留在获取一张文凭上,“千军万马奔文凭”的热潮已经过去,终身学习已成必然趋势.只有在持续的学习中才能达到充实聪慧,使人格逐步高尚完美.所以学习最重要的在于学习生活的内容,学习生存的技能,学习生命的意义,不断追求学习的真谛,在不断学习中成就人生.
二、有效激发学习的动力
学习更强调学习者的主动性.只有当一个人或一个组织有了内在的学习动力的时候,学习才能持久、有效.强制学习虽能一时奏效,但却难持久不懈.学习的动力来自何方,一方面来自学习的目的.古人云“学而优则仕”,学好可以当官,这充满了功利主义的色彩,一旦目标实现,功成名就,学习的动力就又缺失了.另一方面,当今社会更多的人认为学习的动力来自于“生存威胁”,的确,这是一个“物竞天择,适者生存”的竞争时代,只有学得好,学得快,才能在竞争中立于不败之地.但只有把学习作为提升自身素质,实现全面发展的基础条件,作为生活的一种享受,时时学习,处处学习,以学习为乐,活到老,学到老,这样才能学而不倦,学有所成.
二、有效激发学习的动力
学习更强调学习者的主动性.只有当一个人或一个组织有了内在的学习动力的时候,学习才能持久、有效.强制学习虽能一时奏效,但却难持久不懈.学习的动力来自何方,一方面来自学习的目的.古人云“学而优则仕”,学好可以当官,这充满了功利主义的色彩,一旦目标实现,功成名就,学习的动力就又缺失了.另一方面,当今社会更多的人认为学习的动力来自于“生存威胁”,的确,这是一个“物竞天择,适者生存”的竞争时代,只有学得好,学得快,才能在竞争中立于不败之地.但只有把学习作为提升自身素质,实现全面发展的基础条件,作为生活的一种享受,时时学习,处处学习,以学习为乐,活到老,学到老,这样才能学而不倦,学有所成.
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